有余數(shù)的除法、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系 (2)

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1、有余數(shù)的除法、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系有余數(shù)的除法一、觀看動畫，引出活動問題：這些同學在做什么呢？二、擺一擺，比較感知（一）擺一擺，回顧除法意義問題：1.讀一讀，你知道了什么？2.擺一擺，說一說你是怎樣做的。3.能把擺的過程用算式表示出來嗎？把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。6÷2＝3（盤）問題：1.這個算式什么意思？2.這個意思你還在哪看到了？（溝通算式、文字、擺的過程之間的對應(yīng)關(guān)系。）二、擺一擺，比較感知（一）擺一擺，回顧除法意義問題：1.觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.現(xiàn)在你還會擺嗎？互相說一說你打算怎樣做。3.這1個草莓怎么不擺了？4.能把你的想法用算式表示出來嗎？二、擺一擺，

2、比較感知（二）擺一擺，解決新問題把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。問題：1.這個算式什么意思？（溝通算式、文字、擺的過程之間的對應(yīng)關(guān)系。）7÷2＝3（盤）1（個）……2.這個意思你還在哪看到了？二、擺一擺，比較感知（二）擺一擺，解決新問題問題：比較，有什么相同？有什么不同？講解：算式里的“1”表示剩下的1個草莓，在算式中稱為“余數(shù)”，今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。追問：余數(shù)表示什么？二、擺一擺，比較感知（三）比一比，初步感知有余數(shù)除法的意義6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個）把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。二、擺一擺，比較感知（四）圈一圈，填一填，及時鞏固要

3、求：（1）獨立完成。（2）說一說你是怎么想的。1.17個，2個2個地圈。2.23個，3個3個地圈。圈了（）組，剩下（）個。圈了（）組，剩下（）個。17÷2＝（組）……（個）23÷3＝（組）……（個）余數(shù)除數(shù)三、對比觀察，理解關(guān)系（一）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系問題：1.用9根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。2.能用除法算式表示你擺的意思嗎？3.如果用10根小棒來擺呢？4.11根、12根呢?5.余數(shù)和誰有很密切的關(guān)系？是什么關(guān)系？＜三、對比觀察，理解關(guān)系（二）活動思考，加深理解問題：1.讀一讀，說一說你知道了什么。2.你是怎么想的？和同伴說一說，也可以擺一擺

4、證明自己的想法。用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？3.如果用這些小棒擺呢？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第60頁“做一做”，第2題。第64頁練習十四，第1題、第2題。