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《大地的話 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、大地的話教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、獨(dú)立認(rèn)識漢字3個，學(xué)習(xí)會寫5個漢字，在閱讀過程中有重點(diǎn)地識記“蕊”字?！ ?、根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力?！ ?、能有感情地朗誦詩歌，理解全詩內(nèi)容，體會詩中蘊(yùn)含的大地母親的無私奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點(diǎn)： 1、本篇課文的前四節(jié)內(nèi)容十分簡單，通俗易懂。重點(diǎn)理解第五小節(jié)“一切有生命的精靈都是我的寶貝；一切寶藏都在我的體內(nèi)……”這句話?！ ?、學(xué)會仿照詩歌說話、續(xù)寫。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入。 1、教師直接板書“話”，提問：這是什么字？（話）一看到這個
2、字，你想到了什么？ 2、教師再板書“大地的”，要求學(xué)生思考：大地會與誰對話？ 3、師：大地要說的話很多很多，它到底和誰對話了，說了些什么？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容――《大地的話》。（多媒體出示課文內(nèi)容）二、品讀悟情?！ ?、教師配樂范讀?！ 煟含F(xiàn)在老師配上音樂把詩歌朗誦一遍，請同學(xué)們邊聽邊思考：大地在和誰說話？ 指名學(xué)生回答。（板書：種子、飛鳥、游魚、小草） [設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)閱讀最有效的方法就是范讀，這非常符合詩歌的特點(diǎn)，要在讀中體會詩歌意境，教師飽含感情的范讀，再加上音樂，讓學(xué)生很快進(jìn)入詩歌
3、意境，對詩歌有個整體感受。] 2、學(xué)生自由讀詩，自學(xué)生字詞?！ 。?）自由地輕聲朗讀詩歌。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 。?）聯(lián)系上下文，并借助工具書，自學(xué)生字詞。 ?。?）同位檢查生字詞的認(rèn)讀以及理解情況。 ?。?）全班交流。（課件出示生字詞）糾正容易讀錯的音，比如“嘟?！薄ⅰ巴氯铩?、“驅(qū)趕”等；重點(diǎn)識記“蕊”字?！ ?、默讀詩歌，理解內(nèi)容?！ 。?）默讀詩歌，并在書上做些批注，批注的內(nèi)容可以是學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解或讀后的體會，也可以是自己不懂的的問題。 ?。?）學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)?！ 。?
4、）全班交流?！ ?、分角色讀，指導(dǎo)學(xué)生用“心”說話?！ 。?）看看大地都想和種子、飛鳥、游魚和小草說什么？并選出其中的一節(jié)練讀?！ 。?）指名四位同學(xué)扮演大地朗讀課文的前四節(jié)，想象自己就是大地母親，你想對種子、飛鳥、游魚、小草說些什么？其他同學(xué)就是種子、飛鳥、游魚、小草，仔細(xì)聽大地的話，看能否聽懂大地想對你說些什么？ （3）學(xué)生選自己喜歡的段落接讀課文前四節(jié)，教師點(diǎn)擊相關(guān)課件（每一小節(jié)都制作動畫課件），讀后其余學(xué)生評價(jià)。三、換位抒情?！ ?、（課件出示）如果你是種子、飛鳥、游魚、小草，或大地體內(nèi)的其他
5、生靈，聽了大地母親的話，你有什么想對大地母親說的？你能說給你的小組成員聽聽嗎？ 2、四人小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)?！ ?、全班交流。四、總結(jié)升華?！ ?、學(xué)生齊讀最后一小節(jié)?！ ?、再回想剛剛大地的一句句真情的話語，你能感受到大地想表達(dá)自己怎樣的感情嗎？引導(dǎo)學(xué)生用文中的語言回答?！ ?、隨機(jī)設(shè)疑：最后一句話中的省略號有什么含義？（板書：……）（還有許多大地體內(nèi)的生靈，比如：落葉、石子……） 4、聽課文錄音，放動畫課件，再次欣賞詩歌，感受大地的寬廣胸襟。五、以說促寫?！ ?、（課件出示）如果你是大地母
6、親，你一定還有很多話語傾訴，你還想對誰說什么？請敞開心扉，大膽地說出來吧?。▽W(xué)生小組合作交流。） 2、（課件出示）仿照詩歌前四節(jié)的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，將自己要傾訴的話語寫一節(jié)小詩。 全班展示交流。六、課后拓展。（課件出示）課后繼續(xù)修改自己寫的小詩，準(zhǔn)備活動課上評比展示
