8、7、6加幾

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1、6阿榮旗第四小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題8、7、6加幾備課時(shí)間授課時(shí)間教具準(zhǔn)備多媒體、圖、小棒、卡片課時(shí)共（1）課時(shí)教材分析1、使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探究得出計(jì)算8、7、6加幾的各種方法；使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練的口算8、7、6加幾。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)知識(shí)的遷移類(lèi)推能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)、合作意識(shí)與學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1.自主探索得出計(jì)算8、7、6加幾的各種方法；使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練地口算8、7、6加幾。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)知識(shí)的遷移類(lèi)推能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合

2、作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)自主探索得出計(jì)算8、7、6加法的各種方法，培養(yǎng)學(xué)生初步對(duì)知識(shí)的遷移類(lèi)推能力。初備案調(diào)整案66阿榮旗第四小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.星期天上午，天氣非常好，小文、小黎、小明等8個(gè)小朋友到公園去玩。他們來(lái)到公園門(mén)口，正要買(mǎi)門(mén)票，又來(lái)了他們的5個(gè)同學(xué)，這時(shí)一共有多少個(gè)小朋友？應(yīng)該買(mǎi)多少?gòu)堥T(mén)票？他們想請(qǐng)同學(xué)們幫忙算一下。同學(xué)們想幫這個(gè)忙嗎？先在小組里討論如何解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎？2．8加幾。教師：上節(jié)課我們用“湊十法”來(lái)求解9加幾，同學(xué)們?cè)囋囉谩皽愂ā眮?lái)求解8＋5，試著用小木棒擺一擺，擺出把8湊成10的過(guò)程。學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：把8湊成10

3、，就把另一個(gè)加數(shù)分成2和幾，從而可簡(jiǎn)單口算得出結(jié)果。3．7、6加幾。教師提問(wèn)：同學(xué)們回顧比較一下，計(jì)算9加幾、8加幾有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：相同點(diǎn)是都用“湊十法”，把另一個(gè)數(shù)分成了兩個(gè)數(shù)；不同點(diǎn)是一個(gè)是分成了1和幾，另一個(gè)是分成了2和幾。教師提問(wèn)：同學(xué)們思考一下用“湊十法”計(jì)算7＋6、6＋5的計(jì)算方法。教師讓學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程，并做補(bǔ)充。4．8加9。教師：計(jì)算8＋9，完成計(jì)算后，跟同學(xué)交流自己的計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)過(guò)的9＋8=17算出8＋9=17。教師對(duì)學(xué)生的做法給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的計(jì)算推想出得數(shù)。注意請(qǐng)用交換加數(shù)的方法計(jì)算的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的做法，得出用交

4、換加數(shù)的方法，是運(yùn)用“交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變”規(guī)律推想出得數(shù)。66阿榮旗第四小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程5．解決問(wèn)題。教師出示圖片：教師提問(wèn)：你可以用什么方法計(jì)算出圖片中的小兔共有多少只？教師引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問(wèn)題，除了學(xué)過(guò)的計(jì)算方法，尋找不同的解決方法，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解決問(wèn)題。二、鞏固內(nèi)化，發(fā)散思維同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，自己想出了做8、7、6加幾的題的方法，這種方法跟我們學(xué)過(guò)的9加幾的方法有什么關(guān)系？（一樣）那老師這里有一組題目8＋9，看那個(gè)同學(xué)想到的方法最多？匯報(bào)：2和8湊十、9和1湊十、因?yàn)?＋8＝17，所以8加9也等于17。三、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題：1.圈一圈，算一算。2.公交車(chē)上

5、原來(lái)有6個(gè)人，又上來(lái)了7個(gè)人，這時(shí)車(chē)上有多少人？3.小兔找家：每個(gè)小兔身上有一個(gè)算式，每個(gè)小屋上有一個(gè)得數(shù)，學(xué)生做對(duì)后，小兔就能回到自己的家。66阿榮旗第四小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)66阿榮旗第四小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)四、小結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？了解到什么？作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)?板書(shū)設(shè)計(jì)：8+5=1323107+6=1333106+5=1141108、7、6加幾66阿榮旗第四小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思6