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《15_蒲公英的夢》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、15蒲公英的夢涪城區(qū)劍門路學(xué)校羅春芳陳俊教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo):1、理解詞句的意思,積累詞語2、了解課文的寫作順序,讀懂課文內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情。3、有感受情的朗讀課文。過程與方法目標(biāo)1、多種形式的朗讀為主線,加深課文的理解,落實”閱讀教學(xué)的有效性”的小課題。2、通過朗讀,體會文中重點句子的含義。情感與態(tài)度、價值觀目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí),教育學(xué)生熱愛大自然,激發(fā)學(xué)生保護(hù)大自然的思想感情。教學(xué)重點理解文中重點句子的含義,了解課文的寫作順序。教學(xué)難點體會作者表達(dá)的思想感情,自覺增強環(huán)保意識。媒體資源的選用:PPT課件百度資源網(wǎng)教學(xué)過程設(shè)計:一、導(dǎo)入新課(出示課
2、件圖片)http://www.baidu.com/s?wd=%C6%D1%B9%AB%D3%A2%B5%C4%CD%BC%C6%AC&rsv_bp=0&rsv_spt=3&inputT=10531師談話引入:今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)15課《蒲公英的夢》,師板書課題,請大家齊讀課題,讀了課題你最想知道什么?生:(1、蒲公英為什么要做夢?2、蒲公英做了一個怎樣的夢等?)師相機引導(dǎo):同學(xué)們想知道的問題真多??!這節(jié)課我們主要解決其中的兩個問題。二、快速讀文,整體感知請孩子們快速朗讀課文,邊讀邊思考剛才大家提出的這兩個問題三、細(xì)讀課文,品讀感悟1、解決第一個問題(學(xué)習(xí)課文第
3、11自然段)師過渡:蒲公英到底做了一個怎樣的夢呢?誰來讀給大家聽一聽?生)其他同學(xué)認(rèn)真聽,看看蒲公英的夢中都有什么?(太陽笑、草原美,微風(fēng)吹·):讓我們一起到蒲公英的夢中去看看吧(出示課件配樂)http://www.tudou.com/programs/view/JdV-Krp5mA4/教師飽含情感朗讀夢境,師過渡:這么美的夢,蒲公英的心情怎樣?(生)(板書:快樂)?誰能帶著這種快樂的心情把蒲公英的美夢讀出來呢?指名讀:學(xué)生評價再抽讀,男女生賽讀2、解決第二個問題:蒲公英為什么要做這樣的夢?1)學(xué)習(xí)(1—6自然段),開花前的擔(dān)心。①、過渡:夢中的蒲公英“快樂
4、的笑了”,那么現(xiàn)實中的蒲公英快樂嗎?課文中哪些地方寫了蒲公英開花前的不快樂?)②、默讀1—6自然段,邊讀邊用“~~”劃出最能體現(xiàn)蒲公英不快樂的語句。③討論、交流、匯報生:從哎,嘆息,愁眉苦臉這些詞可以看出她不快樂。(先聯(lián)系課文理解詞的含義再練習(xí)品讀有這些詞的句子,)同時學(xué)習(xí)作者的寫作手法(通過語言,表情來描寫心情的寫法)師過渡;蒲公英不快樂,是因為她一直在擔(dān)心(生接),為什么會有這樣的擔(dān)心呢?這還得從三個月前說起(課件)生齊讀三個月前,我不小心降落在街心公園的草坪上。住在這里我好難受哇!要聽汽車的叫喊聲,呼吸嗆鼻子的廢氣,喝有怪味的酸雨。我擔(dān)心明天開不出漂亮
5、的花。從哪些詞可以看出蒲公英擔(dān)心開花不漂亮?生:(難受、廢氣、酸雨)板書:開花前,擔(dān)心,引導(dǎo)朗讀:誰能讀這種既難受又擔(dān)心的語氣呢?指名讀讀,學(xué)生評價再齊讀。2)學(xué)習(xí)課文第7—-10自然段師過渡:蒲公英開花前很擔(dān)心,那么她開出漂亮的花了嗎?(生接),誰來讀讀課文是怎樣描寫開花后的蒲公英的?抽讀,理解詞語:迫不及待并練習(xí)造句。(在理解詞時,可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文就可以知道:因為蒲公英開始擔(dān)心花開得不漂亮,看到自己開出了嫩黃色的花,太高興了,想把這個好消息告訴椰子伯伯,這種急切的心情使她等不及了,在這種情況下用迫不及待。這樣體會了詞的含義在造句就容易多了。)師過渡:
6、蒲公英開出花后又遇到了什么遭遇?學(xué)生自由讀一讀第8自然段,說一說,議一議。A蒲公英有哪些不幸遭遇呢?B.課堂反饋:有哪些不幸遭遇?(.生匯報)C..理解“震耳欲聾”,引導(dǎo)說話(在理解詞時,可以用聯(lián)系下文的方式進(jìn)行理解,然后再練習(xí)用詞說話。師過渡:剛剛開出漂亮的花朵,卻遭到了一連串痛苦的打擊,你覺得蒲公英的心情怎樣?(板書:開花后,痛苦)D.面對這些不幸遭遇,蒲公英忍不住傷心地哭了。如果你是椰子樹伯伯,你打算怎樣安慰她呢?.學(xué)生想象,進(jìn)行說話練習(xí)師過渡:課文中的椰子樹伯伯又是怎樣安慰蒲公英的,蒲公英又是怎樣說的呢?(課件)分角色讀他們的對話過度:蒲公英的這番話
7、包含著她的美好愿望,實際上是在向所有地球人呼吁:要想改善環(huán)境,就必須加強環(huán)保意識,做到不排廢氣,不制造噪音,不污染水源,不亂扔垃圾......)可是,這一切人們都做到了嗎?(生),師:懷揣著對美好環(huán)境的渴望,在椰子樹伯伯的安慰下,蒲公英很快進(jìn)入夢鄉(xiāng);師生一同朗讀(課件出示)四、總結(jié)全文,了解作者寫作方法,體會作者情感。1)師過渡;俗話說:“日有所思,夜有所夢”。正是因為蒲公英在開花前,開花后深受環(huán)境污染的傷害,她迫切希望自己生活在美好的環(huán)境中,才做了這樣一個美夢,讓我們幫助這顆可憐的蒲公英夢想成真吧!孩子們快快行動起來,早日加入保護(hù)環(huán)境的行列,因為環(huán)境保護(hù)已
8、經(jīng)成為刻不容緩的事了(課件出示環(huán)境污染的圖片)htt