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《《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、19．雪孩子《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)三個(gè)字。2．能正確、流利地朗讀課文，懂得雪受熱要融化的道理。3．了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人困難的時(shí)候，要勇于伸出援助之手，并感受雪課文中孩子舍己救人的精神。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字與寫(xiě)字。難點(diǎn)：了解雪與云之間的變化過(guò)程。教法與學(xué)法：師：導(dǎo)入教學(xué)法。生：圖文結(jié)合朗讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)步驟:第一課時(shí)〖課時(shí)目標(biāo)〗 ?。薄⒆R(shí)記生字，讀順課文，走進(jìn)故事情境，初步感知課文內(nèi)容?！ 。?、初步感受雪孩子的精神美。
2、〖教學(xué)環(huán)節(jié)〗一、導(dǎo)入情境 一個(gè)寒冷的冬天，下了一場(chǎng)大雪，房子上、樹(shù)上、地上一片白。（播放課件）兔子一家沒(méi)吃的了，兔媽媽要出去找吃的，她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后來(lái)，還發(fā)生了一件什么事呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，用自己喜歡的方法讀一讀１９課《雪孩子》，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)把它圈出來(lái)，不理解的地方，打個(gè)問(wèn)號(hào)。二、讀課文，識(shí)生字1、自由讀課文，畫(huà)出生字?！ ?、合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生字，交流識(shí)記生字的方法。已理解的地方用橡皮擦去記號(hào)?！ 。?、學(xué)生看課件朗讀課文，課
3、件中生字用另一種顏色標(biāo)出，注意讀好生字，讀通課文。４、識(shí)記生字： ?、拧∵@些生字中，哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)并記住了？是用什么好辦法記住的？請(qǐng)推薦給同學(xué)們；（如用加偏旁法，比一比的方法識(shí)記） ① 出示句子：她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，讓他和小白兔—起玩?！ ∵@一句中有４個(gè)生字，讓學(xué)生用比賽的方法練讀句子。 提醒學(xué)生注意：一起的“起”字右邊是個(gè)“己”，自己的己?！ 、凇 巴弊质恰搬堋迸?，只比“住”多了一撇?！ 、邸 坝X(jué)”是多音字，讀“jiào”，本課不讀“jué”。 ?、?/p>
4、 “燒”字形很難記，用火燒，所以是“火”字旁，右邊上面部分不要加點(diǎn)?！ 、荨 盎弊至x需點(diǎn)撥，組詞：融化、化成?！ ⊙由欤菏裁椿闪耸裁?？（冰化成了水；水化成了水蒸氣；雪化成了水。）三、寫(xiě)字（瓜、衣、來(lái)）1、自己認(rèn)字并觀察他的田字格中間的位置。2、師指導(dǎo)，學(xué)生描紅。（瓜：上撇平短，左撇豎長(zhǎng)，與捺對(duì)稱(chēng)。衣：點(diǎn)居中，不與橫相連。第三筆自橫中間起筆向左下撇出?！柏Q提”從“撇”的中上部起筆，最后“捺”起筆低于長(zhǎng)撇并與撇相接。）3、師范寫(xiě)，學(xué)生負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)。三、再讀課文，感受情境 ?。薄⒔處熤笇?dǎo)讀
5、好易讀錯(cuò)的句子，如：火把旁邊的柴堆燒著了?！ 。?、用自己喜歡的方式讀順課文，讀給你的同桌聽(tīng)。 ?。场⒗首x能手上臺(tái)朗讀，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)評(píng)委打分，評(píng)選最佳選手。四、小結(jié) 這節(jié)課我們收獲真不少，認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶，而且讀順了課文，喜歡上了雪孩子。五、作業(yè) 把要會(huì)寫(xiě)的生字帶拼音抄寫(xiě)兩行，并口頭組詞。第二課時(shí)〖課時(shí)目標(biāo)〗 ?。?、看圖理解課文意思，懂得雪遇熱要融化的道理（了解雪與云之間的變化過(guò)程）?！ 。?、感受雪孩子的舍己救人的精神?！ 。场⒂懈星榈乩首x課文?！冀虒W(xué)環(huán)節(jié)〗一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課 １、全班齊讀
6、生字（課件出示） ?。?、幫你最喜歡的生字找個(gè)朋友，并試著說(shuō)一句完整的話(huà)?！ 。?、上節(jié)課，初讀課文后，小朋友都愛(ài)上了雪孩子?？矗窒蛭覀冏邅?lái)了。（教師播放課件：兔媽媽堆了一個(gè)漂亮的雪孩子。）二、說(shuō)圖意，讀課文，感悟情感美 ?。薄⒔處煵シ耪n件，顯示書(shū)上的８幅圖，說(shuō)圖意： ⑴ 教師播放的８幅圖，不按事情發(fā)展的先后順序排列，請(qǐng)小朋友重新整理排列，使它們成為一個(gè)完整的故事。 ?、啤∶可p聲說(shuō)說(shuō)8幅圖的意思，你的故事講得美嗎？ ?。?、教師點(diǎn)擊畫(huà)面，出現(xiàn)相應(yīng)文字，學(xué)生讀對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，理解課文： ?、拧?/p>
7、第一幅畫(huà)除了課文的描寫(xiě)外，你還能用其他的語(yǔ)言來(lái)描繪嗎？（如：下了一天的大雪，天地間一片白茫茫。） ?、啤〉诙?huà)面重點(diǎn)理解“一起”，要兩個(gè)人以上同時(shí)參與，才能用“一起”。 ?、恰〉谌?huà)面重點(diǎn)理解“又唱又跳”： ?、佟煆?qiáng)調(diào)：小白兔和雪孩子又唱又跳，唱、跳是同時(shí)進(jìn)行的 ?、凇 坝殖痔边@一類(lèi)詞語(yǔ)你還能說(shuō)出幾個(gè)嗎？ 又唱又跳、又細(xì)又長(zhǎng)、又說(shuō)又笑、又大又圓 又……又……又……又…… ⑷ 第四幅畫(huà)面讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小白兔做了哪幾件事情，這些事跟后面著火有關(guān)嗎？ ?、伞〉谖宸?huà)面
8、指導(dǎo)把句子讀通讀順： “火把旁邊的柴堆燒著了”一句不能讀錯(cuò)?！ 、省〉诹?huà)面想象： 雪孩子看見(jiàn)小白兔家著火了，心里怎么想？雪孩子是怎樣跑的？ ⑺ 第七幅畫(huà)面： ?、佟∠胂螅骸⊙┖⒆邮窃趺淳刃“淄玫模克麜?huì)怎么說(shuō)？怎么做？ ?、凇⊙┖⒆踊耍茸寣W(xué)生自由說(shuō)雪孩子變成什么了？再用“什么遇熱化成什么”句式說(shuō)話(huà)?！ 、邸∮懻摚骸 ⊙┖⒆舆€會(huì)回來(lái)嗎？ ?、獭〉诎朔?huà)面： ① 指導(dǎo)感情朗讀，“一朵很美很美的白云”要讀得輕而舒緩?！ 、凇〈蚶夼_(tái)朗讀，評(píng)選擂主。三、
