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《11、萬千氣象的宋代社會風貌》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、啟東市初中“15/20/10”集體備課導學案第2章（課）第11節(jié)萬千氣象的宋代社會風貌第1課時總第11個教案主備人：海復初中奚鑫美審核人：學習目標1、了解宋朝社會生活大概的風貌，包括當時的衣食住行和娛樂節(jié)慶。2、了解過去的社會生活史，提高認識和改進現(xiàn)代社會生活的能力。3、了解過去日常生活，對歷史有更加生動直觀的認識，拉近學生與歷史之間的距離，加深學生與中華民族的歷史和文化的親和力。學習重點服飾的變化和瓦子的出現(xiàn)學習難點國內個民族間在文化上和生活方式上的相互影響及城市的商業(yè)繁榮教具學具小黑板教學設計預習作業(yè)1、北宋初年，崇尚節(jié)儉，普通百姓只能穿兩色的衣服。受的影響
2、，勞動者多穿小袖狹身的短衣。由于一些士大夫的提倡，婦女的陋習也逐漸傳開。2、東京城里的食品有多種，夏季還有。由于與少數(shù)民族互市，北宋的肉食中以為多，南方人吃多。宋代時，北方以為主，南方以為主。文學家蘇軾燉的肉極美味，人們稱之為。宋代風氣盛行，在開封，人們遷入新居，鄰里之間要彼此。3、宋代農村百姓住房多為，稍富裕些的人家，以和相結合。私家園林有了新的發(fā)展，的園林規(guī)模宏大，有別墅性質，的園林多利用自然風景，注重精巧別致。4、宋朝缺，人們多用，也用，達官貴人出門已很普遍，士大夫一般騎、。那時交通比較發(fā)達，供住宿的很多。5、隨著城市的繁榮，宋代的不斷壯大，東京城內有許多
3、娛樂兼營商業(yè)的場所，叫做，其中圈出許多專供演出的圈子，稱為。6、今天的傳統(tǒng)節(jié)日，如、、、等，在宋代都有了，宋代稱春節(jié)為。（說明：本預習作業(yè)應寫在前一課導學案的預習作業(yè)欄中）教學環(huán)節(jié)教學活動過程思考與調整活動內容師生行為預習交流一、導入引導學生回顧和概括已經學過的宋朝農業(yè)生產、手工業(yè)生產發(fā)展和商業(yè)發(fā)展的史實。二、預習檢測1、6個小組同學各派一名代表上黑板完成預習題目。（1）黑白北方少數(shù)民族纏足（2）二百冷飲羊肉魚面食稻米東坡肉飲茶“獻茶”（3）低矮的茅屋茅屋和瓦房洛陽杭州（4）馬牛車驢車乘轎驢騾邸店（5）市民階層“瓦子”“勾欄”（6）春節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)春節(jié)闡釋
4、社會生產的進步促使人們的日常生活發(fā)生新的變化，使學生認識到宋朝的物質和文化生活的進步基礎。各組推薦同學，全班交流糾正。展示探究一、自學書本P61-62，思考：宋朝服飾經歷了的發(fā)展演變有何特點？二、生讀書本P62-63最上邊，思考：當時南北方飲食有何差異？少數(shù)民族對于中原地區(qū)飲食習慣有何影響？三、生自讀書本P63上半部分，思考：一、學生自讀書本中的內容，找出問題答案，并且學會整理知識點，懂得概括。二、學生自讀書本中的內容，找出問題答案。三、學生獨立思考，尋找答案。組織學生觀察圖片，進行比較宋代居民有哪幾類？各類的民居各有什么特點？比較城市和鄉(xiāng)村住房的不同。四、生自
5、讀書本P63中間部分，思考：宋朝主要有哪幾類交通工具？不同社會地位的人在使用的交通工具方面有何差異？除了交通工具以外，宋朝時便利人們出門旅行的條件還有哪些？還有什么其他的交通工具可供當時的人們出行？五、生討論書本P63“動腦筋”六、生自讀書本P63-64，思考：在瓦子里都有哪些活動？宋朝都有哪些重要的節(jié)慶活動？流傳至今的重要傳統(tǒng)節(jié)日有哪些在宋朝已經出現(xiàn)了？人們是如何歡度這些節(jié)日的？哪些活動今天已經不多見了？P64“動腦筋”，自由表達觀點，師作適當引導總結。學生自讀書本中的內容，找出問題答案。引導學生回憶上節(jié)課所學的關于宋朝造船業(yè)的內容進行思考。學生討論，大膽想象
6、，自由發(fā)言，師不作統(tǒng)一答案要求。學生獨立尋找答案，聯(lián)系今天，完成思考討論。檢測反饋當堂檢測題：見《當堂反饋》P12-13一、二學生獨立完成檢測，全班交流糾正，師統(tǒng)計達優(yōu)率及及格率課堂評價小結將本課的內容分為物質生活和文化生活兩個方面進行總結。課后作業(yè)完成《當堂反饋》P13三、四教后反思
