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時間:2019-05-06
《《我駕神舟游太空》教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《我駕神舟游太空》教案教學目標:1.初步了解飛行器、宇航服等有關太空的知識。2.培養(yǎng)學生的想象力和設計創(chuàng)作能力。3.讓學生在設計創(chuàng)作飛行器遨游太空的過程中,進一步激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛太空、向往未來的情感。教學重點、難點:重點:能繪畫或制作出一幅太空遨游圖。難點:有創(chuàng)意地進行飛行器的設計。教學過程:一、導入1.欣賞楊利偉的圖片提問:同學們知道這是誰嗎?你們是怎么認識他的呢?你們想不想和他一樣,也來遨游太空呢?2.揭題:今天我們駕神州游太空,來畫一畫我駕神舟游太空的畫面。板書:我駕神舟游太空二、欣賞、歸納、學習
2、畫法1.欣賞圖片師:看,這就是楊利偉坐過的神舟飛船,它給你什么感覺呢?(生:(師:看起來很高大,很有氣勢)師:那它是由哪幾部分組成的呢?(生:(師:板書機身機翼)師:再仔細觀察,它是什么形狀的呢?(生:(師:長長的橢圓形,旁邊還有幾個短短的橢圓形板畫。師:那你們心中的飛行器是怎樣的呢?你說。生:(師:板畫,三角形的身子,還有三角形的翅膀。)師:其他同學呢?你說。生:(師:板畫,你的飛行器是遠遠的身體,還有兩對翹翹的翅膀。)師:同學的想法真好。我們知道太空和地球的環(huán)境是不一樣的,你會穿什么衣服去呢?生:師:宇航
3、服師:什么樣的宇航服呢?看,這是楊利偉的宇航服,你們覺得和我們平時的衣服有什么不同呢?生:師:哦,看起來像羽絨服,胖乎乎的,但是它上面有裝備各種儀器,還有厚厚的頭盔,看起來很重。師:那你們會穿什么樣的呢?老師給你們2分鐘的時間,把你的想法告訴你的同桌,好嗎?生:討論師:小結師:我們準備工作差不多了,那該去哪個星球遨游呢?你說?生:師:火星師:為什么呢?生:師:哦,想看看火星是不是像火焰山的。師:其他同學呢?你們的想法真新奇,希望你們在畫中展現出來,我們一起來分享。師:現在老師來畫一幅我去水星遨游的畫。師:記得
4、畫之前該思考的幾個問題嗎?(生:回憶師:老師來畫一幅橫構圖的。因為老師先畫自己坐在飛行器里的,所以先畫一個大大的飛行器。它有著梯形的身子,看起來長長的,再有著兩隊菱形的翅膀,一上一下,好像在飛翔。然后在上面開著一扇門,老師的頭露出來了,帶著一個圓圓的頭盔,看不清五官了。最后在水星上,老師看到了不同的魚兒在游動,還有水草,海藻等等。師:老師就這樣簡單地畫好了,接下來,我們該同學畫畫你的一次具有童趣的太空遨游的畫,要求畫面飽滿,色彩適合。一、造型、表現、再創(chuàng)造1.學生作業(yè),教師指導師:這位同學畫得非常好,不僅畫面
5、飽滿,而且很有想象力。2.作業(yè)展評(1)自評:說一說你畫的是什么樣的一次太空遨游。(2)互評:你最喜歡哪一幅,為什么?(3)師評:畫面的飽滿,創(chuàng)造力等。3.課后拓展利用廢棄的紙盒、水瓶等等制作一架“飛行器”,來一次飛行器展覽會。
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