三年級(jí)美術(shù)教案《我駕神舟游太空》

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1、三年級(jí)美術(shù)《我駕神舟游太空》教學(xué)設(shè)計(jì)虹橋二小臧榮榮【教材分析】自古以來,太空對(duì)于人類總是神秘莫測的,人類渴望探索太空的奧秘,卻苦于沒有方法,直到1961年前蘇聯(lián)的航天員加加林第一次登月成功,終于為人類揭開了太空的神秘面紗。美國也隨后實(shí)現(xiàn)了多次登月計(jì)劃。而中國,作為一個(gè)在世界上有著舉足輕重地位的泱泱大國,同樣熱切盼望著在太空中的某個(gè)星球上留下中國的國旗,烙下中國人的腳印。2003年10月15日,宇航員楊利偉駕我國自行設(shè)計(jì)的“神州五號(hào)”宇宙飛船升入太空,成功地完成了我國第一次載人宇宙航行,為我國探索太空書寫了歷史新篇章。本課以《我駕神舟

2、游太空》為題,通過了解太空的有關(guān)知識(shí),讓學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛行器神游太空的過程中,激發(fā)他們的設(shè)計(jì)能力、想象能力及動(dòng)手創(chuàng)造能力。教材選了楊利偉駕“神州五號(hào)”宇宙飛船航行太空的圖片及其他飛船、衛(wèi)星圖片等,目的是讓學(xué)生知道科學(xué)離我們的生活并不遙遠(yuǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、親近科學(xué)的情感及了解太空的欲望;另外,教材也選擇了一些學(xué)生作品,更是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維,觸動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作(可以用手工或繪畫的形式)靈感,使學(xué)生在激情昂揚(yáng)中想象自己駕神舟游太空的情景?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力。3.讓

3、學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛行器遨游太空的過程中,進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛太空、向往未來的情感?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):能繪畫或制作出一幅太空遨游圖。難點(diǎn):有創(chuàng)意地進(jìn)行飛行器的設(shè)計(jì)?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】(學(xué)生)收集有關(guān)太空知識(shí)的圖片資料,準(zhǔn)備記號(hào)筆、蠟筆水彩畫的作畫工具。(教師)課件、范作。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1.欣賞楊利偉的圖片提問:同學(xué)們知道這是誰嗎?你們是怎么認(rèn)識(shí)他的呢?你們想不想和他一樣,也來遨游太空呢?2.揭題:今天我們駕神州游太空,來畫一畫我駕神舟游太空的畫面。板書:我駕神舟游太空二、欣賞、歸納、學(xué)習(xí)畫法1.欣賞圖片師:看,這就是楊利偉坐過

4、的神舟飛船,它給你什么感覺呢?(生:很大,很長……)(師:看起來很高大,很有氣勢)師:那它是由哪幾部分組成的呢?(生:機(jī)艙,機(jī)身)(師:板書機(jī)身機(jī)翼)師:再仔細(xì)觀察,它是什么形狀的呢?(生:像鉛筆的形狀……)(師:長長的橢圓形,旁邊還有幾個(gè)短短的橢圓形)師:那你們心中的飛行器是怎樣的呢?你說(生:有很強(qiáng)的噴火力……)(師:板畫三角形的身子,還有三角形的翅膀)師:其他同學(xué)呢?你說(生:圓形的……)(師:板畫你的飛行器是圓圓的身體,還有兩對(duì)翹翹的翅膀)師:同學(xué)的想法真好。我們知道太空和地球的環(huán)境是不一樣的,你會(huì)穿什么衣服去呢?(生:太空

5、服)(師:宇航服)師:什么樣的宇航服呢?看,這是楊利偉的宇航服,你們覺得和我們平時(shí)的衣服有什么不同呢?(生:有頭盔……)(師:哦,看起來像羽絨服,胖乎乎的,但是它上面有裝備各種儀器,還有厚厚的頭盔,看起來很重)師:那你們會(huì)穿什么樣的呢?老師給你們1分鐘的時(shí)間,把你的想法告訴你的同桌,好嗎?(生:討論)(師:小結(jié))師:我們準(zhǔn)備工作差不多了,那該去哪個(gè)星球遨游呢?你說(生:火星……)師:為什么呢?(生:哦,想看看火星是不是像火焰山的)師:其他同學(xué)呢?你們的想法真新奇,希望你們?cè)诋嬛姓宫F(xiàn)出來,我們一起來分享。師:現(xiàn)在老師來畫一幅我去水星遨

6、游的畫師:記得畫之前該思考的幾個(gè)問題嗎?(生:回憶)師:老師來畫一幅橫構(gòu)圖的。因?yàn)槔蠋熛犬嬜约鹤陲w行器里的,所以先畫一個(gè)大大的飛行器。它有著梯形的身子,看起來長長的,再有著兩隊(duì)菱形的翅膀,一上一下,好像在飛翔。然后在上面開著一扇門,老師的頭露出來了,帶著一個(gè)圓圓的頭盔,看不清五官了。最后在水星上,老師看到了不同的魚兒在游動(dòng),還有水草,海藻等等。師:老師就這樣簡單地畫好了,接下來,我們?cè)撏瑢W(xué)畫畫你的一次具有童趣的太空遨游的畫,要求畫面飽滿,色彩適合。三、造型、表現(xiàn)、再創(chuàng)造1.明確主題:我駕神舟游太空。教師建議:設(shè)計(jì)時(shí)要有自己的獨(dú)創(chuàng)性

7、;注意飛船和宇航服等的形狀和色彩;注意飛船內(nèi)外的環(huán)境。2.學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)師:這位同學(xué)畫得非常好,不僅畫面飽滿,而且很有想象力。3.作業(yè)展評(píng)(1)自評(píng):說一說你畫的是什么樣的一次太空遨游(2)互評(píng):你最喜歡哪一幅,為什么(3)師評(píng):畫面的飽滿,創(chuàng)造力等3.課后拓展利用廢棄的紙盒、水瓶等等制作一架“飛行器”,來一次飛行器展覽會(huì)。

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