11、(泥塑)這就是我啊

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1、這就是我啊教學(xué)時間：5.11-5.15教學(xué)內(nèi)容：本課是課標(biāo)“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，是《這是我呀》第二課時，課型為泥塑課。第一課時學(xué)生已經(jīng)用繪畫的方式畫過自己。本節(jié)課的設(shè)計(jì)，是為了增加孩子學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力以及從平面到立體的造型能力，在泥塑的過程中，學(xué)習(xí)搓、揉、捏、塑、壓、接的方法，體驗(yàn)造型活動帶來的樂趣。學(xué)情分析：1.因?yàn)槭且荒昙壍膶W(xué)生，根據(jù)低年級學(xué)生心理和身體的特點(diǎn)，通過玩玩、做做、講講、學(xué)學(xué)、添添等一系列有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子充分感受泥性，培養(yǎng)對民間藝術(shù)的熱愛，凸顯美術(shù)課程的實(shí)踐性、愉悅性和視覺性。2．本節(jié)課，孩子剛接觸泥塑，對一些手捏技法還沒掌

2、握，因此直觀有效的示范，生動有趣的作品，對孩子會有較大的啟發(fā)。3．對低年級孩子，形的要求不可過高，能體現(xiàn)出手捏的特點(diǎn)就是成功的作品。本課的教學(xué)目的是讓孩子喜歡泥塑課，為下面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教學(xué)的方式和手段：直觀演示法，講解法，實(shí)踐操作法，游戲法，多媒體演示法等等。教師準(zhǔn)備：泥塑教室、鏡子、課件、超輕粘土。學(xué)生準(zhǔn)備：超輕粘土、泥工工具、小棒。教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的泥塑技法，捏出自己和他人的頭像。提高性目標(biāo)：1、感受泥性，培養(yǎng)孩子的動手能力和立體造型能力。2、對孩子進(jìn)行情感教育，在互相塑造對方形象的過程中，增進(jìn)彼此的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：完成一個自己的頭像

3、制作。教學(xué)難點(diǎn)：會簡單運(yùn)用一些手捏技法，塑造出立體的人物形象。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：今天，老師給你們介紹一位朋友，她有一個圓圓的腦袋，一雙愛笑的眼睛，還有一個翹翹的鼻子，再加上愛笑的嘴巴，她還喜歡把頭發(fā)梳成一個大大的馬尾。你一定見過她，猜猜看，她是誰？（教師邊講解邊示范，示范過程中把技法融入其中，搓、捏、粘、刻……）師：猜著了嗎？她呀，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，這是我呀。出示課題：這是我呀。二、揭示課題：《這是我呀》三、講授新課師：看，像不像??？我把自己通過這種形式留在了教室里。做一個自己，這可比照相有趣得多，想學(xué)嗎？那跟著老師一起開始吧。1.學(xué)一學(xué)做一做師

4、：先跟著老師做一個頭型，在圓形的基礎(chǔ)上，適當(dāng)修整臉型，每個人的臉型可不一樣哦，對自己了解嗎？誰來說說自己的臉型是啥樣的？生：……師：看樣子對自己都很了解。接下來我們做什么呢？（五官）把自己的五官捏出來有沒有困難啊，我可是照著鏡子捏的，老師忘了提醒你們帶鏡子了，你有更好的辦法嗎？生：……師：當(dāng)你遇到困難時，為什么不向同學(xué)尋求幫助呢？（師生互動）你們看，當(dāng)我把自己放心地放在你的手心，你捏一個我，你把自己放心地交給我，我捏一個你，再大的困難不也解決了嗎？因?yàn)椋业难壑杏心?，你的眼中有我呀。（情感教育）（請同學(xué)互相交換頭型）2.換一換講一講現(xiàn)在，我們好好看看對方，他的五官有什

5、么特點(diǎn)，平時什么表情最吸引你？作為同學(xué)的你一定最了解，誰來介紹一下呢？生：……師：五官最能表達(dá)一個人的神韻，看看他們是怎么做的？(出示課件)展示書上小竅門：頭部的分步制作方法。除了這件作品，我們來看看其他小朋友還有什么妙招？學(xué)生作品展示，邊展示邊和學(xué)生討論各種制作方法。1.眼睛的塑造方法：刻、摳、貼……2.鼻子的塑造方法：捏、接……3.嘴巴的塑造方法：挖、刻、捏……小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)嗎？不管是哪件作品，只要方法運(yùn)用得當(dāng)，在塑造的時候又夸張表現(xiàn)了某一部分，會使得作品更有意思。其實(shí)，只要你運(yùn)用的合適，都可以為你的作品增光，甚至你還可以創(chuàng)造出屬于你自己的方法哦。師：欣賞了這么多

6、作品，你的小手一定也癢癢的了吧，我們一起來試試吧。3.看一看練一練（學(xué)生第一次作業(yè)）對照同學(xué)，捏出五官，加上頭發(fā)，在脖子處插上木棍即可。4.賞一賞夸一夸師：現(xiàn)在，我們把各自的頭像交換一下?，F(xiàn)在，你的手中就是你自己了，誰愿意把自己展示給我們看呢？老師有一個要求，要說出你覺得同學(xué)捏的最棒的地方，或者你最喜歡的地方，比如，他捏的頭發(fā)最像我了，我最喜歡他捏的我的眼睛等等。一定要大聲的把這份喜愛表達(dá)出來，做一個會感謝別人的孩子。這樣，下次你遇到困難的時候別人也會幫助你。學(xué)生上臺介紹自己的作品，講出自己最喜愛的部分，對同學(xué)表示感謝。四、作品欣賞走進(jìn)博物館圖1這是戰(zhàn)國時期的青銅——

7、跳舞的男孩。圖2這是唐代的陶俑——打鼓的女孩。圖3這是古代非洲的青銅——女孩。師：你們發(fā)現(xiàn)跟我們捏的頭像有什么不同？生：他們都是全身像。師：有了下半身作品變得更完整了，神情也愈加生動，我們也來試試好嗎？在試之前，我們看看別班的同學(xué)是如何來做的。（課件）欣賞學(xué)生作品，師生共同討論泥塑的方法。圖4我是小歌手（歌手陶醉的模樣，夸張的動態(tài)是作品的亮點(diǎn)）圖5這就是我呀（小作者憨態(tài)可掬的動姿，夸張的手勢是關(guān)鍵）圖6大力士（鼓鼓的腮幫子，充滿力量的雙拳，堅(jiān)定的眼神是吸引人的地方）師：還有這些形象，你們喜歡嗎？五、修改完善在原作上修改，完善自己的作品，老師就給你們5