26、科利亞的木匣

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1、語文導(dǎo)學(xué)案（教師）課題26、科利亞的木匣使用人曹冬梅審核曹冬梅年級3年級課型新授課時3時間學(xué)習(xí)目標(biāo)　1、會認(rèn)3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術(shù)、當(dāng)初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞語。2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。3、學(xué)習(xí)通過生活中的一件事說明一個道理的表達(dá)方法。4、正確、流利地朗讀課文。能讀懂課文內(nèi)容，了解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。學(xué)習(xí)重難點　1、了解課文的主要內(nèi)容，懂得作者感悟到的時間在變化，人在變化，周圍

2、的一切都在變化，要按事物變化的規(guī)律辦事的道理。2、學(xué)習(xí)通過生活中的一件事說明一個道理的表達(dá)方法。知識鏈接　同一類型的故事。導(dǎo)學(xué)過程第一課時自主學(xué)習(xí)1、讀課文，標(biāo)段號，找多音字，勾畫出生字新詞。2、用多種方式認(rèn)讀新詞。冰鞋斧頭手鋸?fù)嬉饷獾脫屪唠y過算術(shù)當(dāng)初隨便仍然敵人臺階所以懂得3、我認(rèn)為這一課比較難寫的字有：我要多練幾遍，爭取不出錯：合作探究1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀通順每句話。2、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。3、課文主要寫了什么內(nèi)容？教師批注4、我找到了文中表示時間的詞語()，(），課文是按照（）──（）──（）的順序記敘

3、的。課文一共有()自然段?？梢苑譃槿糠郑旱谝徊糠郑ǎǎ┒?，第二部分（）—（）段，第三部分（）段。課堂檢測1、讀拼音，寫詞語。déguóduǒbìfǔtóutáijiē()()()()fángwūyěxǔsuíbiàndāngchū()()()（）2.我能區(qū)分下列生字，還會組詞免（）難（）敵（）搶（）　鞋（?。┩茫ǎǎ┕剩ǎ?chuàng)（　）蛙（）3、我知道通過讀課文我知道了媽媽埋的木匣（），科利亞埋的木匣（），媽媽埋木匣時走了（）步，科利亞埋木匣時走了（）步，四年后，第一次找木匣媽媽走了（）步，挖出了木匣，科利亞走了（）步，沒有找到木匣，第二次科利亞走了(）步，找到了木匣

4、。拓展延伸積累文中好詞好句。第二課時自主、合作、探究：1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀通順每句話。2、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。3、邊讀邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？4、從這件事中，科利亞懂得了什么道理？5、從哪些地方看出周圍的一切都在起變化？6、學(xué)習(xí)了課文，你明白了什么？六、展示提升1、各小組展示收獲。2、分組匯報上面問題討論結(jié)果。3、最后一段什么意思？讓我們明白了什么？4、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。5、背誦課文最后一段。過關(guān)檢測1、讀拼音，寫詞語。déguóduǒbìfǔtóutáijiē()()()()fángwūyěx

5、ǔsuíbiàndāngchū()()()()2、比一比，再組詞。倍（）故（）匣（）陪（）敵（）匠（）3、讀句子，加上合適的標(biāo)點符號。。（1）匣子里有各種好玩的東西有冰鞋小斧頭小手鋸和其他小玩意兒（2）他挖呀挖呀坑已經(jīng)挖得很深了還沒有找到匣子七、課后延伸1、把故事講給爸爸、媽媽聽。2、推薦閱讀《猴子奇遇記》。第三課時作業(yè)　板書　教學(xué)反思