6.懷念母親ppt

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1、懷念母親季羨林國學大師——季羨林季羨林，北京大學教授、中科院院士、中國語言學家、文學翻譯家，梵文、巴利文專家。山東清平（今臨清）縣人。１９３０年考入北京清華大學西語系。１９３５年考取清華大學交換研究生，赴德國留學，在哥廷根大學學習梵文、巴利文、吐火羅文等古代語言。１９４１年獲哲學博士學位。１９４６年回國，歷任北京大學教授兼東方語言文學系教授、系主任。學術交流演講時季羨林與溫家寶總理自己的花是給別人看的懷念母親其中寫到季羨林的：小苗與大樹的對話字詞正音zhì真摯qǐn寢不安席pín頻來入夢ménglóng朦朧qī凄涼bān可見一斑piān篇目在下列詞語中，你認為哪些字容易寫錯，哪些詞義較難理解

2、：崇高真摯愛慕奔喪（bēnsāng)棄養(yǎng)食不下咽寢不安席終天之恨淚流不止頻來入夢朦朧薄bó暗沮喪忍耐可見一斑心潮騰涌悵望灰天思潮起伏理解詞語真摯：棄養(yǎng)：寢不安席：終天之恨：薄暗：沮喪：頻來入夢：思潮起伏：心潮騰涌：可見一斑：悵望灰天：（感情）真誠懇切。婉辭，指父母死亡。無法安然入睡。終身的遺恨。昏暗。灰心失望。頻：屢次，連續(xù)幾次。屢次到夢中來。心情跳躍、涌動。接二連三的思想活動。斑：雜色的花紋或斑點。比喻見到事物的一少部分就能推知事物的整體。惆悵地望著暗淡的天空。同桌討論1、默讀課文，想想課文主要寫了什么？2、文中的兩個母親分別指的是誰？4、文中哪些地方可以看出我對兩個母親懷有同樣崇高的敬意

3、和同樣真摯的愛慕？找出句子。3、按照先概括后具體的方法給文章分段。課文主要寫了作者在六歲時就離開了生母，讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，這給作者留下了終天之恨。后來作者到德國留學，祖國母親又成了他夢中的牽掛，這種感情異常強烈，對兩位母親的懷念，一直伴隨著他度過了在歐洲的十一年時光。默讀課文，想想課文主要寫了什么？“我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?！眱晌荒赣H祖國母親生身母親作者開門見山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調。作者描述了自己與親生母親的關系：傾吐心聲，表達了自己失去母親的巨大痛苦。作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學生涯中，對

4、母親和祖國的懷念，把對兩位母親同樣的敬意、同樣的愛慕表達得淋漓盡致。作者呼應文章開頭，說明作者對兩位母親有著同樣的情懷，那就是崇敬、愛慕、懷念，使文章結構渾然一體。第一段第二段第三段第四段（1自然段）(2自然段）（3—12自然段）（13自然段）文中哪些地方可以看出我對兩個母親懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕？找出句子。體會對“生身母親”的感情這里寫出了“我”失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，文章通過這些描寫寫出了“我”對母親的深情。１、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱

5、終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日。為什么作者對母親的離世“抱終天之恨”？1、作者六歲就離開了母親，而且平時也很少回家，母親去世后，作者感到沒有很好地幫助母親分擔生活壓力，感到很內疚。2、母親清苦一生，操勞一生，如今兒子長大成人之后，卻沒能享受到兒子的一點回報，這是終生都難以補救的。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……這就是我永久的悔?！?jié)選《永久的悔》2、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！皭澩姨臁?，指惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不

6、深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。“悵望灰天”是什么意思？在你的想象中，母親的面影是怎樣的？在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經滄桑的臉上總是掛著微笑，眼睛里寫滿了對兒子的愛。3看到她的神情，我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！1.兒子仿佛看到了母親___________的身影。2.兒子仿佛看到了母親那一雙_________的雙眼。4、古今中外的母親都是一樣！作者從房東太太盼兒子歸來的語言和神態(tài)中，體會到母親對兒子的那份牽掛，那份真愛，由衷發(fā)出的慨嘆。作者的母親也曾這樣盼他歸來。你能想象母子的

7、期盼的心情嗎？走進母子心靈，自由分兩組寫以下情景畫面：1：寫一寫季老先生的母親焦急等待兒子回家的畫面。2：寫一寫季老此時心中的想法。分組練習，動手寫寫體會對“祖國母親”的感情1、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。“頻來入夢”意思是祖國母親經常到夢中來。作者身居異國他鄉(xiāng)，心中無限思念祖國，心中不斷涌現祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人。句子中一個“也”字很巧妙地將祖