6.懷念母親教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、6懷念母親賀萌萌教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫本課的生字新詞。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.揣摩重點(diǎn)語句，感受作者對兩個(gè)母親的敬意和愛慕之情。重難點(diǎn)能抓住關(guān)鍵詞句，感受作者對母親的思念之情。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家對季羨林有什么印象么？對，我們曾經(jīng)學(xué)過一篇課文《小苗與大樹的對話》，知道了季羨林是一位非常關(guān)心青少年成長的長者。季羨林對于母親有什么樣的感情呢？今天我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于季羨林先生的課文。大家和老師一起書寫課題：懷念母親（懷、母筆畫），齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)師：之前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師來檢查一下大家預(yù)習(xí)的情況。1.認(rèn)讀生字，會(huì)讀詞語。真摯奔喪棄養(yǎng)寢不安

2、席朦朧凄涼思潮起伏可見一斑師：找?guī)孜煌瑢W(xué)來讀一讀。2.多音字：奔喪（筆畫）3.提出不理解的詞語。師：我們接著來看幾個(gè)幾個(gè)詞語的意思。真摯棄養(yǎng)寢不安席終天之恨沮喪思潮起伏可見一斑棄養(yǎng)（師：大家在書中找到這個(gè)詞語，圈出來。這個(gè)詞語是什么意思？遇到不理解的詞語我們可以聯(lián)系上下文來理解。）寢不安席（誰能用“寢不安席”來造個(gè)句子？想象一下你什么情況下會(huì)睡不安穩(wěn)？）終天之恨（“恨”在這里是仇恨的意思么？不是，同樣一個(gè)字在不同的詞語中會(huì)有不同的意思，大家要根據(jù)不同的語境來理解。）三、品讀課文師：大家預(yù)習(xí)得很好，現(xiàn)在我們一起來品讀課文。1.請大家再次快速瀏覽課文，邊讀邊思考：作者在文章中

3、提到了哪兩位母親？作者對這兩位母親懷著怎樣的感情？生身母親祖國母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕。2.今天我們就來細(xì)細(xì)品讀作者對自己生身母親的深厚的感情。3.請大家在文中畫出體現(xiàn)作者對生身母親感情的句子。（1）“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！雹購闹锌梢泽w會(huì)到作者的什么感情？②“寢不安席”是什么意思？③作者為什么會(huì)“寢不安席”？僅僅是因?yàn)槟赣H的去世么？聯(lián)系上下文我們知道了作者從小就與母親長時(shí)間的分離，并沒有常陪伴母親，沒有對母親盡孝，所以作者感到遺憾。④請大家?guī)е础⑦z憾再次讀這個(gè)句子。（2）“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂

4、不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！雹龠@里寫出了“我”失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，寫出了“我”對母親的深情。同時(shí)作者對于自己無法對母親盡孝而抱終天之恨，作者感到了遺憾、愧疚。②請學(xué)生讀句子（3）“后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢?！雹龠@時(shí)作者離開了祖國，來到了完全陌生的國度，晚上，經(jīng)常夢到母親。大家想象一下，母親在夢中會(huì)對作者說些什么呢？（4）“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！雹僭谀愕南胂笾?，母親的面影是怎樣的？（慈祥、關(guān)愛、溫柔）②作者幻想到的為什么不是母親具體的容貌而是一

5、個(gè)模糊的面影呢？由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作想努力回想母親的容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們真切地感受到了季羨林老先生對母親的無盡懷念、對自己沒能盡孝的遺憾。中國有這樣一句話：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。樹想要靜止，風(fēng)卻不停的刮動(dòng)它的枝葉。子女想要對父母盡孝時(shí)，父母卻已不在了。對于這句話，大家有什么想法？（請學(xué)生回答。）所以我們要珍惜身邊人，讓人生少些遺憾。現(xiàn)在請大家閉上眼睛，在腦海中回想自己母親的身影，然后寫下你想對母親說的話。