8、小鷹學(xué)飛 (2)

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1、鎮(zhèn)江市金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）集體備課教案學(xué)科：語(yǔ)文冊(cè)數(shù)：第三冊(cè)單元：第二單元課題：8、小鷹學(xué)飛單元總課時(shí)數(shù)：11第1、2課時(shí)備課時(shí)間：9.22主備人：吳月華修改人：陳海霞江航教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。理解課文最后一段的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程修改案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。3、理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“已經(jīng)”說(shuō)話(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入1、?今天，老師從動(dòng)物王國(guó)給大家?guī)?lái)了兩位

2、新朋友，你們看，他們是誰(shuí)呀？2、?會(huì)寫(xiě)鷹字嗎？跟老師一起來(lái)寫(xiě)。提醒：因?yàn)辁検且环N鳥(niǎo)，所以字中有一個(gè)鳥(niǎo)。3、?誰(shuí)來(lái)把你知道的鷹的知識(shí)介紹給大家？相機(jī)板書(shū)：飛4、?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：9、小鷹學(xué)飛板書(shū)：小學(xué)（把課題補(bǔ)充完整：9、小鷹學(xué)飛）5、?讀題二、看錄象6、?小鷹是怎么學(xué)飛的呢？最后他有沒(méi)有學(xué)會(huì)飛行呢？帶著這些問(wèn)題，我們一起來(lái)看課文錄象?？吹臅r(shí)候要仔細(xì)看。7、?欣賞課文錄象。78、?老師看到小朋友們都迫不及待地想去讀一下課文了，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開(kāi)課文，用自己喜歡的方式把課文讀一讀，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到不懂

3、的字詞圈出來(lái)，多讀幾遍。三、初讀課文（一）學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)?（二）幻燈出示詞語(yǔ)，檢查字詞1、?現(xiàn)在老師考考你們，看誰(shuí)已經(jīng)會(huì)讀這些詞語(yǔ)了，請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)開(kāi)火車(chē)，哪個(gè)小組想來(lái)？師正音。再請(qǐng)一個(gè)小組2、?全班齊讀。3、?小朋友們真聰明，自己學(xué)會(huì)了這些難詞，下面老師出一個(gè)更難的題目給大家，有沒(méi)有信心解決這個(gè)難題？好，看誰(shuí)最聰明通過(guò)讀課文找出：小鷹跟著鷹媽媽飛了幾次？他們飛到了哪些地方？下面快速讀課文，看誰(shuí)最先找到這個(gè)難題的答案：4、?生回答問(wèn)題：3次（大樹(shù)、大山、天空）師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)大樹(shù)、大山、天空的圖形5、?

4、小鷹跟著老鷹飛了三次，它們飛過(guò)了大樹(shù)，飛過(guò)了大山，飛向了高高的天空。那么，在小鷹三次學(xué)飛地過(guò)程，它有什么想法？它的心情又是怎樣的？四、精讀課文（一）?學(xué)習(xí)1、2自然段1、?下面小朋友們就帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文一、二自然段。2、哪只小鷹想來(lái)讀一讀第一段話(huà)？指名讀。小鷹飛到了大樹(shù)的上面，它的心情怎么樣？從哪些詞可以看出來(lái)？師貼鷹的圖片，生回答。3、?幻燈出示：它高興地喊起來(lái)：“我已經(jīng)會(huì)飛啦！”你們覺(jué)得該怎樣讀這句話(huà)？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？4、?請(qǐng)生試讀。錄音范讀，再指名讀。全班齊讀。5、?能用“已經(jīng)”說(shuō)一句話(huà)？?生說(shuō)話(huà)

5、。6、?鷹媽媽見(jiàn)自己的孩子這么高興，她會(huì)說(shuō)些什么呢？?指名說(shuō)。7、?是呀，鷹是鳥(niǎo)類(lèi)的飛行冠軍，飛到大樹(shù)上根本還不算會(huì)飛?；脽舫鍪荆骸帮w得只比大樹(shù)高，還不算會(huì)飛?！闭l(shuí)來(lái)把這句話(huà)告訴小鷹？?可以加上自己的動(dòng)作。78、?指名讀。范讀。齊讀。9、?自由讀讀小鷹和老鷹的話(huà)，要讀出小鷹的高興、得意和鷹媽媽的親切、老練。10、?分角色讀一、二自然段：請(qǐng)幾個(gè)讀旁白，請(qǐng)?jiān)敢猱?dāng)老鷹的同學(xué)站起來(lái)讀老鷹說(shuō)的話(huà)，其余的同學(xué)讀小鷹說(shuō)的話(huà)。11、?小鷹聽(tīng)了老鷹的話(huà)，它會(huì)怎么想？又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的三、四自然段。（二）師邊扶邊

6、放引導(dǎo)生學(xué)習(xí)三、四自然段。1、生自由讀后，回答問(wèn)題：小鷹只好繼續(xù)飛，它跟著媽媽飛到了大山的上空。生說(shuō)，師移動(dòng)鷹的圖片。2、師：這時(shí)小鷹的心情是怎么樣的？老鷹又是怎樣教育它的孩子的？小組分別扮演老鷹和小鷹，試著讀讀它們的對(duì)話(huà)。2、?幻燈出示對(duì)話(huà)。請(qǐng)一個(gè)小組分別讀老鷹和小鷹的話(huà)，請(qǐng)其余同學(xué)評(píng)價(jià)他們的朗讀好在什么地方？不好又在什么地方？重點(diǎn)引導(dǎo)出小鷹高興、得意和老鷹親切的語(yǔ)氣。3、?老師讀旁白，女生讀小鷹，男生讀老鷹。朗讀三、四自然段。4、師小結(jié)：小鷹飛到了大山的上面，它非常地高興、得意，老鷹仍然非常有耐心地、親切

7、地教育它的孩子。5、師：現(xiàn)在，小鷹跟著老鷹已經(jīng)飛了二次，如果你是小鷹，你會(huì)怎么想？你又會(huì)怎么做呢？6、小組之間討論、交流。7、現(xiàn)在老師是記者，我來(lái)采訪(fǎng)一下小鷹，哪只小鷹想接受我的采訪(fǎng)呢。生匯報(bào)。過(guò)度：同學(xué)們的答案真精彩，你們想知道課文是怎樣寫(xiě)的嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文五、六自然，要求讀出老鷹、小鷹不同的語(yǔ)氣。(三)?生自主學(xué)習(xí)第五、六自然段。1、請(qǐng)生分角色讀老鷹和小鷹的話(huà)。師生評(píng)價(jià)朗讀情況。2、幻燈出示句子：“小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹(shù)看不見(jiàn)了，大山也變得矮小了?！睅煟豪蠋煵幻靼住肮?/p>

8、勁”和“拼命”是怎么樣的？誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表示表示？同位先試著做做動(dòng)作，想怎么做就怎么做。1、?請(qǐng)同學(xué)到前臺(tái)做動(dòng)作分別表示“鼓勁”和“拼命”。師生共同評(píng)議72、?我們加上動(dòng)作一起來(lái)飛呀飛，全班感情齊讀這句話(huà)。師移動(dòng)鷹的圖片。4、看這只小鷹飛得多拼命呀，他還喘著氣呢。幻燈出示句子：“小鷹急促地喘著氣，對(duì)老鷹說(shuō)：“現(xiàn)在……我總算……會(huì)飛了吧？””師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍胍幌?，如果你跑?00米長(zhǎng)跑后，你會(huì)怎么樣呢