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1、Book4Unit5ThemeparksPeriod3learningaboutlanguage:Grammar教學目標知識與能力：1.學習并掌握課文中所出現的重要詞匯與短語。2.通過練習來學習構詞法過程與方法：使學生更好掌握構詞法并過大詞匯量。情感態(tài)度價值觀：1.使學生對語法學習感興趣2.培養(yǎng)學生的合作意識。教學重點1.進一步熟悉本課單詞和詞組，運用所學詞匯2.構詞法教學難點訓練用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。教學方法獨學、合作、探究、交流、展示。課時安排第一課時完成導學案，第二課時小組單詞大比拼。Ⅰ.重點單詞A.根據語境和漢語提示寫出單詞。(1)Ourgarde
2、ngetsalotof_______(陽光).(2)Whatisyourfavorite______(牌子)ofcigarettes?(3)IwassoexcitedthatIrushedouttotakepicturesofthosebeautifultiny________(生物).(4)Shanghai,China’slargestandmost_________(先進的)city,seekstobecomeaworldcity.(5)The______(航天飛機)cancarryseveralsatellitesintospaceatthesametime.(6)Weprodu
3、cedmany_________(小冊子)toadvertiseourproducts.B.根據所給單詞寫出其拓展形式。(7)______(n.)移民;殖民者→settle(v.)使定居;安排→________(n.)移民;殖民;協議(8)_______(adj.)運動的→athlete(n.)運動員(9)_________(n.)譯員;翻譯→translate(v.)翻譯→__________(n.)翻譯(10)________(n.)少數;少數民族→minor(adj.)較小的;次要的;二流的→______(adj.)大多數的;主要的→________(n.)大多數;大部分(11)
4、_________(n.)允許進入;入場費;承認→admit(v.)容許;承認;接納2.根據漢語提示補全短語-11-第頁共頁(1)__advance提前(2)getclose__接近(3)come__life活躍起來(4)face__face面對面(5)aswell__除……之外,還……(6)__theminority占少數Ⅱ.長難句解讀1.Whicheverandwhateveryoulike,thereisathemeparkforyou！翻譯：_____________________________.1)句中whichever意為“___________”和whatever意為
5、“___________”用來引導_______狀語從句。2)whatever,whichever,who(m)ever既可引導讓步狀語從句也可引導名詞性從句。3)nomatterwhat,nomatterwhich,nomatterwho(m)只引導讓步狀語從句。whichever和whatever引導讓步狀語從句,whichever“無論哪一個”；whatever“無論什么”都作like的_______________。Eg.___________________yousay,hewon’tbelieveyou.(不管你說什么,他都不相信你。)Eg.Herearethreebook
6、s,andyoumayhave___________________.這兒有三本書,你可以挑一本你喜歡的。2.Itwillbringyouintoamagicalworldandmakeyourdreamscometrue,whetheryouaretravellingthroughspace,visitingapirateshipormeetingyourfavouritefairytaleorDisneycartooncharacter.(P34)它將把你帶入一個神奇的世界并且使你夢想成真,________你是太空遨游,參觀海盜船,_________邂逅你最喜愛的童話故事或迪斯尼卡
7、通世界里的人物。whether...or...引導_________狀語從句,意思為“______________”。whether...ornot還可以引導____________從句。whether后跟不定式時,表示“是……還是……”。?Whetheryouseeherornot,phonemelater.不管你有沒有見到她,過一會兒給我打電話?！緦W以致用】①________+wewillgotoParis(我們是否去巴黎)tomorrow
