《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教案 3

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1、《臺(tái)灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：在讀通，讀熟課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，運(yùn)用多種方法理解文中相關(guān)詞語，特別是成語的意思。（2）能力目標(biāo)：積累優(yōu)美的詞句，了解臺(tái)灣蝴蝶谷名字的由來，在感悟的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。（3）情感目標(biāo)：從課文的語言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然及祖國寶島臺(tái)灣的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：在讀中感悟蝴蝶谷的美麗景象。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生進(jìn)入課文描寫的情境。。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、激起興趣，揭示課題。1、師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎?說說你去過哪些地方?2、師：哎呀，你們?nèi)ミ^的地方還真不少呀

2、!那你們見過成千上萬只蝴蝶聚會(huì)的壯觀場面嗎？老師今天就要和大家一起走進(jìn)我們的寶島臺(tái)灣，走進(jìn)臺(tái)灣的蝴蝶谷去欣賞著這壯觀的景象?。ò鍟?9.臺(tái)灣的蝴蝶谷）（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知。過渡：下面我們就趕緊走進(jìn)臺(tái)灣的蝴蝶谷吧。請打開課本，翻到108頁，按照老師出示的要求自己讀課文。(出示自讀要求)自學(xué)要求：（1）用自己喜歡的方式讀課文。（2）注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。6（3）讀完后標(biāo)出自然段序號(hào)。2、師：剛才同學(xué)們讀得真認(rèn)真，相信這些詞語一定難不倒大家,請同學(xué)們自己讀讀這些詞語。3、師：老師要加大難度了，去掉拼音，你一定行。（點(diǎn)

3、擊去掉拼音）齊讀一遍。4、師：詞語會(huì)讀了，那么放在課文里，你們還會(huì)嗎啊？接下來我們分小組讀課文。三、走進(jìn)課文，精讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段過渡：小朋友們讀的真不錯(cuò)，那么我們繼續(xù)我們的蝴蝶谷之旅，請同學(xué)們在課文第一自然段里找找蝴蝶來著的原因。（指名說）1、師：那就讓我們一起大聲的把這個(gè)原因讀給大家聽吧?。R讀）（二）學(xué)習(xí)第二自然段過渡：臺(tái)灣確實(shí)是蝴蝶生長的好地方，(出示圖片)小朋友們，這里的蝴蝶不僅數(shù)量多，而且顏色也多，你會(huì)用哪個(gè)詞來說蝴蝶的數(shù)量多?（指名說）(一群群)1、師:那個(gè)詞又寫出了蝴蝶的的顏色多？（指名說：色彩斑斕）你們還能說出幾個(gè)表示顏色

4、多的詞？(指名說：五彩斑斕、五彩繽紛、五顏六色)出示:五顏六色五彩繽紛色彩斑斕哇!同學(xué)們可真聰明!一下子想出這么多詞語!(把這些詞語送給你們!)2、接下來，請同學(xué)們在課文第二自然段中找找蝴蝶們是怎樣來到蝴蝶谷的，請把這句話用波浪線畫下來。（指名說，出示句子：6每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。)3、師：從“飛過、穿過、越過”這幾個(gè)詞里你看到了什么？（指名說）（預(yù)設(shè)：說明蝴蝶們來到這里不容易，很辛苦），那從“趕到”這個(gè)詞你又看到什么呢？（指名說）（預(yù)設(shè)：蝴蝶們是要趕緊來參加聚會(huì)，怕遲到。）4、師：同學(xué)們真會(huì)

5、讀書，那就請同學(xué)們一起把這句話讀一讀吧?。R讀）5、師：是呀，每當(dāng)春天來到的時(shí)候，蝴蝶谷里百花盛開，爭奇斗艷，色彩斑斕的蝴蝶們也好象不服氣似的，想要和這些花兒比比誰美，所以一群群美麗的蝴蝶來到了這兒，怪不得人們就把這樣的山谷叫做蝴蝶谷。（三）學(xué)習(xí)第三自然段（黃蝶谷）過渡：下面就讓我們一起到這“奇特”的蝴蝶谷去看一看吧!1、師：(播放課件)你好像看到了什么？（指名說）2、師：請同學(xué)們在課文里找一找描寫這壯觀景象的句子，并用“——”畫下來。（指名說）（出示句子：有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。)。3、教師將學(xué)生視線引

6、向大屏幕:瞧，許多黃色的蝴蝶停在花間休息，當(dāng)陽光照在他們身上時(shí)，他們個(gè)個(gè)都會(huì)——“金光燦燦，十分壯觀！”（板書：金光燦燦）4、師：看到這樣美麗的蝴蝶谷，小朋友們，你們想說點(diǎn)什么呢？（指名說）（預(yù)設(shè)：好美呀，真漂亮呀，真迷人呀……）7、師：飛滿黃色蝴蝶的山谷是這么的美，這么的壯觀，就讓我們一起來給大家美美的讀一讀這句話吧！（齊讀）6（彩蝶谷）過渡：欣賞完了這個(gè)蝴蝶谷，我們要到下一個(gè)蝴蝶谷去瞧瞧了!這邊只有黃顏色的蝴蝶，而在另一個(gè)山谷卻有許多這樣五顏六色的蝴蝶?。ǔ鍪緢D片）1、師：請同學(xué)們在第三自然段找到寫這個(gè)蝴蝶谷的句子，用“——”畫下來，讀一讀。（

7、指名說）（出示句子）2、師：從這句話中你知道到了什么？（指名說）想一想這句話中用了哪一個(gè)詞寫出了蝴蝶的顏色？（相機(jī)板書：五彩繽紛）4、師:同學(xué)們找的真準(zhǔn)，五彩繽紛的蝴蝶上下翻飛，就像花瓣那樣隨風(fēng)飄舞，這里把蝴蝶比作了（）（指名說），5、師：這位同學(xué)說的真好，把蝴蝶比作了花瓣，可是花瓣和蝴蝶哪里像呢?（指名說）(它們都是五顏六色、五彩繽紛的。蝴蝶上下飛舞和花瓣隨風(fēng)飄舞很像。)6、師:哦，原來是這樣啊!這么美的地方，我們可不能獨(dú)自享受，要介紹給別人，來，請同學(xué)們一起把眼前的美景讀出來。7、師:剛才我?guī)е銈冇瓮媪诉@兩個(gè)美麗蝴蝶谷，說說看，這兩個(gè)蝴蝶谷給

8、你留下了怎樣的印象?(指導(dǎo)說話——蝴蝶谷里的景象()。（板書：迷人）請同學(xué)們在課本上找到這個(gè)詞并圈出來。8、師：可惜呀，這