《信息與信息特征》ppt課件1高中信息技術(shù)

《《信息與信息特征》ppt課件1高中信息技術(shù)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、信息技術(shù)信息技術(shù)包括：傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)廣而告之１、平時(shí)我們一般都會(huì)在學(xué)生機(jī)房上課,機(jī)房在綜合樓（圖書館）。２、不能將零食、飲料帶入機(jī)房,并保持機(jī)房清潔衛(wèi)生。３、請嚴(yán)格按照你的學(xué)號找到相應(yīng)的計(jì)算機(jī)坐下（顯示器上已貼好你的學(xué)號標(biāo)簽），未經(jīng)老師允許不得隨意調(diào)換位置。學(xué)習(xí)內(nèi)容信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）多媒體技術(shù)應(yīng)用（選修）學(xué)習(xí)內(nèi)容信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）操作：表處理Excel網(wǎng)頁制作Frontpage信息的編碼因特網(wǎng)上的信息瀏覽與獲取電子郵件E-mail、電子公告板BBS算法及其實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫－Access聲音處理－Goldwave理論學(xué)習(xí)內(nèi)容多媒體技術(shù)

2、應(yīng)用（選修）圖像處理－Photoshop動(dòng)畫制作－Flash金手指考試網(wǎng)http://www.jszksw.net/2016年金手指駕駛員考試科目一科目四元貝駕考網(wǎng)http://www.yuanbeijiakao.net科目一科目四仿真考試題C1Grammar成績評定方式最后成績：出勤＋課堂作業(yè)（50％）期末成績（50％）會(huì)考上機(jī)操作形式滿分100分題型：選擇題（30％）+操作題（70％）高考上機(jī)操作（50％）+筆試（50％）要求：第一，每個(gè)隊(duì)員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過一公斤；第二，隊(duì)員都是由飛機(jī)空降到半徑為1

3、000公里原始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森林里走出來。野外生存實(shí)驗(yàn)問題：隊(duì)員帶哪三件物品合適？讓你到大森林里野外生存1月，只能帶三樣?xùn)|西，你會(huì)帶什么？食物大刀手槍弓箭火柴打火機(jī)太陽聚集鏡指南針GPS收音機(jī)獲取物質(zhì)獲取能源獲取信息構(gòu)成世界的三要素在我們?nèi)粘Ｉ钪?，信息無時(shí)不有，無處不在從標(biāo)志中，你獲得什么信息呢？什么是信息？文字、圖形圖像、聲音、視頻等所包含的具體意義內(nèi)容與意義。人類生存離不開信息信息是指數(shù)據(jù)、信號、消息中所包含的意義。書是不是信息？思考：語言、文字，聲音，圖像，視頻不是信息，而是信息的載體，也是表現(xiàn)形態(tài)。信息是通過載體來

4、表示（表達(dá)）和傳播（傳遞）的。書是文字、圖像的載體，也是信息的載體。而書本身不是信息。在古代，一個(gè)烽火臺上的士兵在夜間發(fā)現(xiàn)有來犯之?dāng)澈簏c(diǎn)燃了柴草，鄉(xiāng)鄰烽火臺上的士兵看到火光后也點(diǎn)燃了柴草。就這樣，邊寨上的烽火臺一個(gè)接一個(gè)地點(diǎn)燃柴草，發(fā)出了火光，“有來犯之?dāng)场边@個(gè)軍情就迅速傳開了。思考：柴草是信息嗎？柴草是信息的載體信息的載體：承載信息的實(shí)體或?qū)嵨镆话愣挤Q為信息的載體，如聲音、語言、文字、圖像、視頻、音頻、書本、電視機(jī)、廣播等都可以稱之為信息的載體?！案杏X剝奪”實(shí)驗(yàn)1954年，加拿大麥克吉爾大學(xué)的心理學(xué)家首先進(jìn)行了“感覺剝奪”實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中給被試者戴

5、上半透明的護(hù)目鏡，使其難以產(chǎn)生視覺；用空氣調(diào)節(jié)器發(fā)出的單調(diào)聲音限制其聽覺；手臂戴上紙筒套袖和手套，腿腳用夾板固定，限制其觸覺。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：被試單獨(dú)呆在實(shí)驗(yàn)室里，幾小時(shí)后開始感到恐慌，產(chǎn)生幻覺…在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)呆了三四天后，被試者會(huì)產(chǎn)生許多病理心理象：出現(xiàn)錯(cuò)覺幻覺；注意力渙散，思維遲鈍；緊張、恐懼等。注意：（1）不存在沒有載體的信息載體依附性（2）同一個(gè)信息可以依附于不同的載體，不同信息可以依附于同一個(gè)載體。交通信息既可通過信號燈顯示，也可以警察的手勢來傳遞；同樣一則新聞我們在廣播上聽到了，在報(bào)紙上也看到了。(1)信息必須通過載體才能實(shí)現(xiàn)(2)載體本身不

6、是信息，其中所傳達(dá)的狀態(tài)或事物真相才是信息(3)同樣的信息，可以加載于不同的載體之上信息與載體的關(guān)系：1、一傳十，十傳百2、蕭伯納的名言：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個(gè)蘋果。倘若你有一種思想，我有一種思想，彼此交流思想，那么我們每人就有了兩種思想了。信息的特征：傳遞與共享性問題：那7個(gè)字是什么？朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事信息的特征：價(jià)值性朝鮮戰(zhàn)爭前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密報(bào)告，其主題詞只有7個(gè)字，要價(jià)150萬美元。美國國防部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果”在錯(cuò)誤的時(shí)間，在錯(cuò)誤的地點(diǎn)，與錯(cuò)誤的敵人進(jìn)行了一場錯(cuò)誤的戰(zhàn)

7、爭“。戰(zhàn)爭結(jié)束之后，國防部才想起那份報(bào)告，要來一看，追悔莫急。中國將出兵朝鮮空城計(jì)三國時(shí)期，諸葛亮因錯(cuò)用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍15萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。當(dāng)時(shí)，諸葛視身邊沒有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍隊(duì)，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來，士兵原地不動(dòng)，又教士兵把四個(gè)城門打開，每個(gè)城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮領(lǐng)兩個(gè)小書童，帶上一張琴到城上望敵樓前彈起琴來。司馬懿看到如此情景，想諸葛亮一定有什么陷阱，于是帶兵撤退。信息具有真?zhèn)涡?。請同學(xué)們

8、列舉身邊遇到過哪些虛假信息？信息的特征：時(shí)效性。案例：李明五一要外出旅游，他在報(bào)紙上看到未來十天是陰雨天氣，于是就帶了雨具，可是直到他回