《認識鐘面》教案

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1、“認識鐘面”教學設計教學內(nèi)容：人教版數(shù)學一年級上冊第91、92頁教學目標1、知識與技能使學生在情境中初步認識鐘面，知道鐘面上有長的分針和短的時針，有刻度線，12個數(shù)字和12個大格；初步了解時針走的慢，分針跑的快，它們是以順時針旋轉(zhuǎn)的；了解時針走1大格，分針跑1圈,時針走1圈，分針跑12圈；了解一天時針走2圈；結合學生的生活經(jīng)驗，正確讀寫整時，并能夠用兩種方法表示整時。２、過程與方法通過撥一撥、說一說、寫一寫等活動，讓孩子經(jīng)歷從具體到抽象的過程，在過程中學會觀察學會交流；讓孩子學會認寫整時的方法；能夠仔細傾聽

2、其他同學的發(fā)言，培養(yǎng)良好的學習習慣。３、情感態(tài)度價值觀進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和口頭表達能力；激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感，感受生活中處處有數(shù)學；初步培養(yǎng)學生的時間觀念。教學重點：使學生認識鐘表的組成部分，能夠準確區(qū)分時針和分針；使學生會看整時，會正確讀、寫整時時刻，初步建立時間觀念。教學難點：正確讀寫整時教具準備：實物鐘、學具鐘、課件、練習紙學習者特征分析學生是6-7歲的兒童，思維活躍，愛表現(xiàn)自己，對新鮮事物充滿好奇，敢于探索和發(fā)現(xiàn)，對數(shù)學喜愛又好奇。學生生活中有了一定的時間觀念，鐘表是他們很熟悉

3、的朋友了。但學習這么抽象的時間知識一年級的小朋友注意力很難時間集中，孩子們需要新鮮事物吸引他們的眼球，需要豐富的教學活動，學中玩、玩中學。喜歡在輕松的氛圍中快樂地學習，自己渴望得到老師和同學的尊重和鼓勵。教學過程：一、初步感知1、猜謎：今天老師給小朋友們帶來了一個謎語，想猜嗎？（課件播放謎語）“我有一個好朋友，滴答滴答不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手”生猜（鬧鐘）2、列舉：鬧鐘也是鐘表王國中的一員，鐘表王國里的兄弟姐妹可真多呀！瞧?。ㄕn件出示各種鐘表），有放在桌上的，有掛在墻上的，有戴在手上的，有的是

4、圓圓的鐘面，也有顯示數(shù)字的。誰能告訴大家，除了家里，你還在哪些地方見過鐘表？3、作用：這些鐘表在我們生活中有什么作用呢？（生）對呀，鐘表在我們的生活中有著重要的作用，小朋友雖然都認識它，可是它身上藏著很多秘密卻并不一定了解，今天我們就來和鐘表交朋友，認識鐘表。（師板書，生讀題）二、探究新知1、認識鐘面師：（大屏幕出示）老師有一個鐘面，它能告訴我們時間嗎？它缺少什么？把你知道的告訴大家。生匯報知識點。①12個數(shù)字（都有哪些數(shù)字？它們都在鐘面的哪個位置呢？我們來排一排。）②3根指針（哪根是時針、分針和秒針呢？學

5、生說了后就課件出示（隱去秒針），然后再板書：分針長時針短，全班齊讀一遍）③12大格（這些刻度線把我們的鐘面分成了一些格子，請看12～1之間有一個大格，你知道一共有幾個大格嗎?跟著課件一起來數(shù)一數(shù)；小朋友的鐘面上一大格之間還有4個小刻度線，它們將一大格又分為5小格，你們知道一個鐘面上共有幾小格嗎？帶著這個問題課后數(shù)一數(shù)，下節(jié)課研究這個問題）④撥動時針和分針（師：小朋友們平時看到的時針和分針都是靜止不動的嗎？對，時針和分針要有規(guī)律地轉(zhuǎn)動起來才可以幫我們記錄時間，那他們是怎樣轉(zhuǎn)動的呢?(課件出示鐘表分針和時針轉(zhuǎn)動

6、。觀察：時針走1大格，分針跑1圈；時針走1圈，分針跑12圈；時針慢，分針快；他們是怎樣轉(zhuǎn)動的呢？我們一起用手來比劃比劃，我們把它們轉(zhuǎn)動的方向稱為順時針轉(zhuǎn)動——演示并板書“順時針”，時針和分針總是永不停息地這樣轉(zhuǎn)動)師小結：（指著黑板說）通過觀察，小朋友們對鐘面有了那些認識呢？說一說。（鐘面上有長的分針，短的時針，有12個數(shù)字和刻度線，這12個數(shù)字和刻度線把鐘面分成了12個大格……全世界鐘表的形狀雖然各種各樣，但是時刻的表示方法是統(tǒng)一的，便于我們學習與交流）2、讀寫整時①認讀整時：撥動鐘面到1時、3時、6時、

7、9時、11時、12時，請學生分別說說時刻，引導說出3時、6時、9時、12時怎么看出來的？用手勢表示這些時刻。②讀寫整時：這些時刻怎么寫呢？我們可以把讀法寫出來，也可以像電子鐘一樣中間寫兩個小圓點，1時我們在小圓點的左邊寫1表示時，右邊寫00表示分.其余幾個鐘面時刻怎么寫呢？生說，課件演示③補充課題：像1時、3時、6時、9時這樣的時刻我們稱為整時——板書“時刻”“整時”概括規(guī)律：觀察這些整時的鐘面，你發(fā)現(xiàn)什么？——概括板書看整時的方法：“分針指向12，時針指向幾就是幾時”全班齊讀④鐘面上還有哪些整時？說給大家

8、聽。我們試著撥一撥（隱藏鐘面數(shù)字，撥出其余整時數(shù)）師小結：小朋友們對鐘面有了哪些新的認識？說一說。輕松一刻：欣賞小豬和小狗的故事，小朋友你們覺得小豬和小狗怎么樣？我們要珍惜時間，學會合理安排一天的時間。三、鞏固練習1、練習1寫一寫：幫明明安排快樂的一天：完成練習紙第一題，用兩種方法表示鐘面上的時刻，寫完后和同桌說一說明明一天是怎么安排的？（全班交流）你覺得明明一天的安排怎樣？（引導，有學習，有休息）（師：我們要象