資源描述：
《認(rèn)識鐘面教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、認(rèn)識鐘表一教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)會認(rèn)、讀、寫整時。2、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。二教學(xué)重點：認(rèn)識整時、記錄整時。教學(xué)難點：特殊時刻的認(rèn)識。三教具：課件，教具鐘面。學(xué)生：能撥的鐘面。四教學(xué)過程（一）、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、出示謎語：有個好朋友，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡，它是（）。請你猜猜看，這個好朋友是誰？（生猜出后出示謎底）2、揭題：同學(xué)們很聰明，一下子就猜出了這個好朋友是時鐘，老師這里有各式各樣的鐘表。我們一起來看一看。（觀看
2、鐘表）師：鐘表可以提醒我們時間該做什么事了。（出示幾個不同樣式的鐘表）那你們愿意和它交朋友嗎？（愿意）今天我們就一起來認(rèn)識認(rèn)識鐘表（板書課題：認(rèn)識鐘表）（二）、動手探索,體驗感悟1、初步認(rèn)識鐘面（1）師出示一學(xué)具鐘表，生仔細(xì)觀察鐘面上有什么？（2）匯報交流:A、鐘面上有2根針，（它們有什么區(qū)別。）長針是分針，短針是時針。師：讓我們一起說一遍：分針長、時針短。師：你能找出自己鐘面上的時針和分針嗎？（誰來邊指邊告訴大家。）B、鐘面上有12個數(shù)字。把數(shù)字從小到大讀一讀。小黑板出示只有3、6、9、12四個數(shù)字的鐘面，師：這12個數(shù)字把鐘
3、面分成了12大格。讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧。C、師：時針和分針每天都在鐘面上不停的賽跑，有誰知道它們誰跑得快一些？生：分針跑得快。師：我們一起來看看它們到底是怎樣跑的。課件演示時針和分針從12時走到1時的過程。生1：分針走得快。生2：它們是往右邊跑的。生3：分針走了一圈，時針走了一格。2、認(rèn)識整時（1）課件出示插圖（起床圖）,問：圖上的小朋友在干什么？幾時了？指名學(xué)生用一句完整的話說圖意（什么時候誰在干什么）師問：你是怎樣看出來現(xiàn)在是7時的。生：分針指著12，時針指著7，就是7時。（2）試認(rèn)整時：課件出示1時、4時、6時3個鐘面A、
4、說說各是幾時？是怎么看出來的？B、仔細(xì)觀察三個鐘面上時針和分針有什么特點？C、匯報交流。D、小結(jié)：分針指向12時，時針指向幾就表示幾時。（生齊讀兩遍）（3）生試撥時間：3時、10時、12時（同桌互相檢查撥得對不對）指名撥一撥（注意12時時針和分針重合在一起，都指向12）3、學(xué)習(xí)文字、數(shù)字表示法（1）課件出示鐘面8時、3時、6時A、指名讀一讀鐘面上的時間（我們可以把這個時間寫下來，可以這樣寫：8時，3時，6時。這叫做文字表示法。）B、師：也可以這樣寫8：00、3：00、6：00這樣的時間表示法嗎？在哪見過？（電子表、萬年歷）這種表
5、示時間的方法叫數(shù)字表示法。數(shù)字表示法有什么特點？生觀察后說一說（用數(shù)字表示整時，冒號右邊是2個0，冒號左邊是幾就是幾時）（2）用數(shù)字表示法表示1時、4時、12時（指名板演）（三）、鞏固深化,應(yīng)用拓展1、出示圖：小明的一天（1）師：圖上的小朋友叫小明，他的一天是怎么安排的呢？我們一起來看看吧。（2）生看第一幅圖，說說圖中小明在什么時間干什么？（3）生獨立寫出每幅圖的時間。（4）全班交流：用完整的話說說每幅圖圖意。（小明什么時候在干什么）（5）請你仔細(xì)觀察這些鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（重點講6時，12時，9時）（5）師：：小明這一天安排
6、得好嗎？生：好！師：象這樣有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，會讓我們身體更結(jié)實、學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。我們應(yīng)該像小明一樣合理安排好每天的生活、學(xué)習(xí)時間。2、找朋友。教師準(zhǔn)備好4個鐘面上面有不同的時刻，再準(zhǔn)備兩種不同的時間表示方法的相應(yīng)的卡片，請12個孩子上來拿著卡片找朋友，相同時間的就是好朋友。3、猜一猜，被遮住的鐘面會是幾點。4、完成練習(xí)十九第3題：再過1小時是幾時？（四）、課堂總結(jié)：今天我們認(rèn)識了鐘表，學(xué)會了讀寫整時。希望同學(xué)們能合理利用時間，按時睡覺，按時起床，做一個遵守時間的好孩子。（五）、板書設(shè)計：認(rèn)識鐘表
