不給鄰居添麻煩

《不給鄰居添麻煩》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、不給鄰居添麻煩本課教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互理解，相互謙讓，相互寬容，共同愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。2、引導(dǎo)學(xué)生初步樹立民主意識，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。3、了解《民法通則》第八十三條：能學(xué)會(huì)關(guān)心他人，正確處理鄰里之間的矛盾。第1課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1、布置學(xué)生把自己為鄰居做過的事情，用幾幅簡筆畫配以簡短的文字描述出來。2、引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑收集反映鄰里之間關(guān)系的古今中外的故事、詩歌等。3、課文配套光盤。二、教學(xué)過程㈠圖畫導(dǎo)入⒈每個(gè)家庭都有自己的鄰居。“遠(yuǎn)親不如近鄰”，在上節(jié)課中，我們講述的那么多鄰里之間

2、發(fā)生的小事，多么動(dòng)人，多么溫馨。（出示學(xué)生作品，配以簡單的語言描述）⒉鄰里之間要好好相處，有它的竅門兒。你們想過沒有，畫面上、故事中的你們，因?yàn)槎寄芏酁猷従酉胍幌耄徖镏g親親熱熱如同一家人，所以才會(huì)這么的溫馨，這么的和諧。但是，在日常生活中，有的時(shí)候你沒有想到那么多，所做的事情無意中對鄰居的生活造成影響。有沒有這樣的事情發(fā)生過？（學(xué)生自由發(fā)言）【多為他人著想，走進(jìn)他人世界，正確處理鄰里之間的矛盾，對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度。在學(xué)習(xí)了第一課“鄰居家的小伙伴”之后，用簡筆畫的表現(xiàn)形式，把學(xué)生經(jīng)歷過的和鄰居和睦相處的生活經(jīng)驗(yàn)激活調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生感

3、到自然親切的同時(shí)，為下面的說事明理打下情感的伏筆?！竣嫫我发闭埬銈兛匆豢磧蓚€(gè)片段（配套光盤錄像：1、跳繩2、看電視）對錄像中小朋友的做法，談?wù)勛约旱目捶?。⒉隨著居住環(huán)境的變化，越來越多的人住進(jìn)了高樓，有些游戲是不可以在家里玩的，有些事情在做的時(shí)候要多為鄰居想一想。聽了同學(xué)剛才的發(fā)言，看了兩個(gè)片段之后，小組來討論討論：我們在家里還有哪些活動(dòng)也會(huì)影響到鄰居？⒊學(xué)生交流討論結(jié)果。⒋是呀，我們要能約束和控制自己的行為，在家里游戲也好，做事也罷，在此之前多為鄰居想一想，多為鄰居提供方便，鄰里之間才有和睦友好寧靜的生活?！緩慕滩纳系膬蓚€(gè)案例入手，讓學(xué)生獲得

4、走向他人心靈的通道，經(jīng)驗(yàn)他人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)他人的體驗(yàn)，通過討論交流，由此及己，審視自我，認(rèn)識并體驗(yàn)到鄰里生活要多為他人著想，不給鄰居添麻煩，鄰里關(guān)系才會(huì)融洽、和諧。】㈢指導(dǎo)體驗(yàn)⒈在實(shí)際生活中，鄰里之間難免會(huì)有一些小矛盾。有時(shí)是我們給鄰居添了麻煩，有時(shí)是鄰居給我們的生活帶來了不便。很多時(shí)候，鄰里的矛盾就是我們小孩子造成的或由我們小孩子引起的。⒉有一個(gè)農(nóng)村的小男孩，他在放牛的時(shí)候遇到了麻煩，是什么麻煩呢？該如何解決呢？我們一起來幫他想辦法。（放光盤中的課件“放?！逼危┏鍪荆鹤约业母？袎牧肃従蛹业难砻纾視?huì)⒊這樣的事情，我們生活在城市的孩子是碰不到的。

5、我們可能遇到的麻煩是（出示“澆花”的圖片）看，出現(xiàn)了什么麻煩？你和鄰居之間發(fā)生過類似的情況嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么處理的？⒋小組分工合作，把“澆花”的場景表演出來⑴打擾鄰居的一方，請你談?wù)勛约簽槭裁催@樣做？⑵鄰居，你是受損失的一方，請你談?wù)剬μ幚泶耸碌姆椒M不滿意？⒌前面我們同學(xué)提到，在日常生活中，自己沒有想到那么多，所做的事情無意中對鄰居的生活造成影響，比如在家里拍球、小伙伴來玩大聲喧嘩等，出現(xiàn)了這些矛盾時(shí)，自己及家人是如何處理的？結(jié)果怎樣？⒍交流：你覺得誰的處理方法比較好？誰的處理方法欠妥當(dāng)？我們來說一說處理鄰里之間矛盾的好方法。（及時(shí)告訴家長、誠懇賠

6、禮道歉、設(shè)法補(bǔ)救挽回等）【場景表演，可以把解決問題的過程表演出來。選擇貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到感染。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力，允許學(xué)生有不同的看法，在對話中進(jìn)行價(jià)值澄清，形成情感的共鳴，達(dá)成一致的行動(dòng)，即在思辯的過程中懂得“與鄰為善”的一些做法?！竣韫适聠⒌息闭n前，我們通過多種途徑收集了反映鄰里之間關(guān)系的古今中外的故事、詩歌等，現(xiàn)在，就把自己收集的故事和資料介紹給大家。（學(xué)生自由發(fā)言）⒉放制作的課件：“六尺巷”的故事。⑴這個(gè)故事告訴了我們什么？能談?wù)勀愕母惺軉?？⑵擴(kuò)展故事：當(dāng)兩家人都后退三尺

7、后，他們之間又會(huì)發(fā)生什么故事呢？⑶補(bǔ)充介紹：現(xiàn)在的“六尺巷”，在安徽桐城市區(qū)的西后街，因鄰里互相禮讓的舉動(dòng)被廣為流傳，所以后來的人在牌坊上加了“禮讓”兩個(gè)字。為了學(xué)習(xí)他們謙讓的美德，很多人經(jīng)常前去參觀。⒊小結(jié)：古往今來，不管是富貴還是貧賤，我們中華民族都有和鄰居和睦相處的傳統(tǒng)美德。社會(huì)在前進(jìn)，時(shí)代在發(fā)展，我們更要做和鄰居和睦相處的好孩子。我們做到了，如果鄰居沒做到，給自己添了麻煩怎么辦？想想這些故事，下節(jié)課我們繼續(xù)來討論。【“六尺巷”講述了一個(gè)鄰里之間從發(fā)生沖突到相互禮讓的故事，意在讓學(xué)生初步感受到：鄰居如果給自己添了麻煩、處理問題時(shí)要寬容、謙讓，

8、要與鄰居和睦相處。解讀這個(gè)故事，既是為這節(jié)課落實(shí)導(dǎo)向性的目標(biāo)，又是為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好情感的鋪墊?！咳⒄n件制作和使用的設(shè)想