[精編]形神兼?zhèn)?遷想妙得

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1、《形神兼?zhèn)溥w想妙得——中國古代繪畫擷英》崇文中學(xué)胡云杰一、課程類型：欣賞二、課時：2課時三、教材分析：中國繪畫歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。如果上溯到原始社會的彩陶時期，中國繪畫已經(jīng)過了7000年左右的發(fā)展歷程。在如此漫長的歷史時期中，中華民族的祖先為我們留下了豐富多彩、輝煌燦爛的繪畫藝術(shù)瑰寶。高中學(xué)生知識面廣求知欲強(qiáng)，雖具備一定中國繪畫的基礎(chǔ)知識但缺乏對中國古代繪畫系統(tǒng)的了解。本課從巖畫、陶畫、帛畫、壁畫、人物畫、花鳥畫、山水畫中擷取了部分優(yōu)秀作品，供學(xué)生領(lǐng)略中國古代繪畫的風(fēng)采。四、教學(xué)思路設(shè)計：本課內(nèi)容廣泛，涉及中國古代巖畫、陶畫、帛畫、壁畫

2、、人物畫、花鳥畫、山水畫等多個繪畫題材，故而很難在一節(jié)課中對中國畫不同時期不同風(fēng)格的作品進(jìn)行詳細(xì)的介紹，只能有選擇性的擷取部分優(yōu)秀作品進(jìn)行講解和分析。因此，我把此課分成兩節(jié)課時來完成。與人物相關(guān)聯(lián)的巖畫、陶畫、帛畫、壁畫和古代人物畫放在一節(jié)課上，山水和花鳥作為風(fēng)景類放在一節(jié)課上。第一課時：對中國古代繪畫發(fā)展的歷程作概括性的講解，讓學(xué)生對中國畫的工筆、寫意、勾勒、設(shè)色、水墨等技法形式有所了解。本節(jié)課主要講授中國古代人物畫的藝術(shù)特色，從中挑選個別具有代表性的人物及作品進(jìn)行詳細(xì)分析，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何欣賞繪畫作品的方法。第二課時：引導(dǎo)學(xué)生自

3、主學(xué)習(xí)欣賞，領(lǐng)略中國古代山水畫和花鳥畫的藝術(shù)特色。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生對中國古代繪畫從原始時期的巖畫、陶畫、帛畫到山水、花鳥畫、人物畫高峰期的代表性作品的藝術(shù)風(fēng)格和特點有所認(rèn)知，了解中國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。能力目標(biāo)：努力提高學(xué)生基本的藝術(shù)素養(yǎng)和欣賞繪畫的能力。情感目標(biāo)：力爭達(dá)到使學(xué)生開闊視野，陶冶情操的目的。教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生對我國悠久的文化傳統(tǒng)和繪畫藝術(shù)作基本的了解和認(rèn)識。介紹中國古代繪畫的基本發(fā)展脈絡(luò)和演變以及多種風(fēng)貌的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)難點：1.涵蓋面比較廣，中國古代繪畫經(jīng)歷幾千年的發(fā)展過程，而課

4、文由于篇幅上課時間所限制，無法詳細(xì)地進(jìn)行介紹。2.提高藝術(shù)審美欣賞能力，以欣賞不同時期的繪畫風(fēng)格和特點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知能力的提高。第一課時教學(xué)過程：導(dǎo)入課題：（通過提問的方式引出中國繪畫發(fā)展的四種形式：巖畫、陶畫、帛畫、壁畫）設(shè)問：遠(yuǎn)古時期人類是如何交流的？我們的祖先在沒有豐富語言和規(guī)范文字之前就已經(jīng)懂得用簡單的圖案來表達(dá)他們的所見所想，它們“簡約而不簡單”。引出課題：中國古代人物畫的起源與發(fā)展（多媒體展示教學(xué)）（一）中國古代的繪畫起源于新石器時代出示：中國早期的黑山巖畫、青海大通舞蹈紋彩陶盆（圖片投影）設(shè)問：“青海大通舞蹈紋彩陶盆”描繪

5、何種場景？體驗：青海大通舞蹈紋彩陶盆里面盛水，拍打水面，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（二）我國早期的獨幅繪畫作品----帛畫，即繪制在絲織物上的畫。1949年湖南長沙楚墓出土的戰(zhàn)國時期作品《人物龍鳳圖》，是我國發(fā)現(xiàn)最早的繪畫。其作用是引導(dǎo)死者的“靈魂”升天。藝術(shù)特色：線條勾勒、平涂著色、構(gòu)圖完整、造型生動對今后繪畫所產(chǎn)生的重大意義：奠定了中國畫以線條為主的表現(xiàn)形式（三）敦煌莫高窟壁畫聽下面一段話：（聯(lián)想出中國藝術(shù)的瑰寶———敦煌）一個謎，一個夢，一個永遠(yuǎn)難以企及的智慧！她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫

6、茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光芒。風(fēng)沙掩不過，這是永遠(yuǎn)的……簡介敦煌的歷史和概況。并以敦煌的壁畫《鹿王本生圖》為例引導(dǎo)學(xué)生分析此壁畫的整體藝術(shù)特色，教會學(xué)生如何欣賞壁畫的基本方法。設(shè)問：1.《鹿王本生圖》向我們敘述了怎樣的佛教故事？反映了什么樣的佛學(xué)道理？2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析《鹿王本生圖》的藝術(shù)特色？（本生故事畫）藝術(shù)特色：線條流暢自如、遒勁有力，色彩濃重自然，富于裝飾之美。（四）魏晉南北朝時代中國繪畫出現(xiàn)全面繁榮，知名畫家即有100余人，宗教畫盛行。名作欣賞：東晉顧愷之《女史箴圖》（圖片投影），第一個提出“以形寫神（傳神論）”繪

7、畫理論。（五）隋唐五代時期畫壇呈現(xiàn)璀璨繁盛的局面名作欣賞：隋閻立本《歷代帝王圖》（圖片投影）設(shè)問：在中國古代封建社會時期，等級森嚴(yán)，你能從畫中找出體現(xiàn)這一特點的地方來嗎？人物身高差異很明顯，君王魁梧高大，侍者瘦弱矮小。名作欣賞：唐　周昉《簪花仕女圖》（圖片投影）設(shè)問設(shè)問：《簪》中人物位置關(guān)系的微妙之處？　中國古代繪畫中近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系的表現(xiàn)（六）宋元明清的繪畫達(dá)到一個新的高度　　名作欣賞：宋　李唐《采薇圖》（圖片投影）名作欣賞：元　劉貫道《消夏圖》（圖片投影）名作欣賞：明　陳洪綬《屈子行吟圖》（圖片投影）名作欣賞：清　任伯年《蘇武牧羊

8、》（圖片投影）課后思考：中國古代人物畫在表現(xiàn)形式上的主要特征是什么？布置下節(jié)課探討的內(nèi)容。1.分成三個小組（人物、山水、花鳥）2.收集相關(guān)歷史資料，了解各種類繪畫產(chǎn)生的歷史背景。3.收集自己喜愛的畫家生平介