父母如何教孩子學(xué)會幸福

《父母如何教孩子學(xué)會幸?！酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、父母如何教孩子學(xué)會幸福中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)協(xié)和啟迪心理咨詢中心楊霞什么素質(zhì)決定了孩子將來的幸福？現(xiàn)代家長怎樣走出傳統(tǒng)教育的誤區(qū)?現(xiàn)代人都會有這樣的感受：現(xiàn)在和未來生兒育女的任務(wù)要比過去復(fù)雜和沉重得多，因為現(xiàn)代社會對人的要求要比過去高得多，競爭也更加激烈，如何做一個合格的父母?如何扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的教育觀念?這是現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)。家長的教育方式與孩子的行為表現(xiàn)許多家長不能容忍孩子身上存在這樣或那樣的缺點，他們覺得孩子是故意和他們作對，是學(xué)習(xí)態(tài)度不好，所以。經(jīng)常斥責(zé)或打罵孩子。其實，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，父母的教育方式對孩子有很大的影響，孩子就像一張白紙，家長以什么樣

2、的方式教育孩子，孩子就會表現(xiàn)出什么樣的行為。從下表可以看到研究歸納出的結(jié)果：家長的教育方式和態(tài)度:孩子的行為表現(xiàn):支配的消極、缺乏自主性、依賴、順從干涉的癔病、神經(jīng)質(zhì)、被動、幼稚嬌寵的任性、放縱、幼稚、神經(jīng)質(zhì)、溫和拒絕的自我顯示、冷漠、粗暴不關(guān)心的攻擊性、情緒不穩(wěn)、冷酷、自立專橫的反抗性、情緒不穩(wěn)、依賴、服從民主的獨立、坦率、善于社交誤區(qū)：物質(zhì)上滿足、溺愛，精神上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求有不少家長有一種補償心理，覺得自己在幼年家庭生活水平低，吃了不少苦，再不能讓自己的孩子吃苦，所以，對孩子的物質(zhì)要求總是盡量滿足，甚至過分滿足。但是，在其他方面卻對孩子要求苛

3、刻，例如，考試一定要得第一，得第二都不行；走路、吃飯、看電視等一切行動，都要遵循一定之規(guī)，一些隨意的行動都會受到斥責(zé)，小孩子的一些正常表現(xiàn)和要求被視為不正常、不合理而予以拒絕或強制性的糾正。家長給孩子的否定特別多，肯定卻很少；噦噦嗦嗦、毫不留情的諷刺挖苦特別多，由衷的鼓勵和表揚很少。這些做法都可能造成孩子自信心不足，缺乏上進心，自卑退縮等心理問題。所以，家長應(yīng)該給予孩子物質(zhì)上的艱苦，精神上的愛。誤區(qū)：家長替孩子做決定、做選擇如果你問家長：你的孩子將來想做什么?他們最想要的是什么獎勵?他們討厭家長做什么?他們有什么苦惱、快樂和希望?等等，恐怕許多家長

4、都不能準(zhǔn)確回答。因為他們不了解孩子，也不認為孩子應(yīng)該有自己的思想和欲求，他們把自己的意志強加于孩子身上。他們覺得孩子應(yīng)該坐得住、注意力集中，不管孩子是否愿意，要求他們學(xué)鋼琴、學(xué)書法，而孩子的愿望也許是出去踢足球，但是家長絕不允許。所以，我們今天可以看到越來越多的家長陪著孩子學(xué)這個學(xué)那個，孩子就像被押解的犯人一樣，沒有自己的自由，而培養(yǎng)的效果也事與愿違。誤區(qū)：孩子學(xué)習(xí)不好是因為態(tài)度不認真，應(yīng)該管得再嚴一些有些家長認為，孩子學(xué)習(xí)不好是孩子自己的態(tài)度問題，“他們就是不想好好學(xué)!”，“對他說了多少遍了，他就是不聽!”，“怎么說也沒有用，只有狠狠揍他一頓才行

5、!”殊不知，孩子的學(xué)習(xí)不好大多是由于學(xué)習(xí)能力的問題，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在5～12歲兒童中，有l(wèi)0％～30％的孩子存在學(xué)習(xí)能力障礙問題，這是由于孕期不良環(huán)境，生育時早產(chǎn)、難產(chǎn)、剖腹產(chǎn)，幼兒期缺乏充分的活動和感覺刺激等原因造成的，這種表現(xiàn)為注意力不集中、多動、學(xué)習(xí)成績差、人際關(guān)系障礙、性格退縮等癥狀的心理障礙，被稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)，需要進行專門的心理訓(xùn)練和治療，而不是打罵所能解決的。誤區(qū)：孩子有這么多缺點，要么粗暴嚴厲，要么交給他人管孩子并不是一生下來就樣樣都好，需要家長逐步地、耐心地培養(yǎng)。就像汽車一樣，剛買回來，盡管零件都是新的，也還需要一段時間的磨合

6、。有些家長對待孩子的缺點簡單粗暴，如不奏效就覺得沒辦法治了，對教育孩子缺乏信心，甚至放任不管。這是對孩子極不負責(zé)任的做法。其實，并不是孩子頑固，而是家長的努力還不夠或方法不得當(dāng)。例如，孩子的任性，往往就是因為家長的教育方法不一致，父親是一種原則，母親是一種原則，爺爺奶奶又有一套原則，孩子就有機可乘，變得很任性。有的孩子適應(yīng)能力差，就是因為家長沒有給孩子獨立面對社會的機會，孩子不能在實踐培養(yǎng)相應(yīng)的能力呢。這些道理家長都明白，但就是做不到，孩子當(dāng)然也做不到了?，F(xiàn)代家長教育孩子的四多四少一、批評、數(shù)落、挑剔多，肯定、欣賞、鼓勵少。造成孩子缺乏自信心，容易

7、對自己不滿意，對他人也不滿意，用否定和挑剔的眼光看別人。二、給孩子現(xiàn)成答案、說教多，啟發(fā)孩子自己思考少。造成孩子沒有自己的價值觀，幼稚單純，思維容易片面、走極端。三、包辦代替多，讓孩子自己動手機會少。造成孩子動手解決問題能力差，缺乏自信，依賴性強，適應(yīng)力差。還會影響孩子的邏輯思維能力的發(fā)展。四、懷疑、焦慮、擔(dān)心多，放心、信任少。造成孩子敏感、多疑、過分在意自己身體、擔(dān)心、煩躁不安，容易神經(jīng)衰弱。兒童學(xué)習(xí)能力障礙及矯正孩子學(xué)習(xí)不好并不都是智力有問題，這是被許多專家們證實過的，但為什么智力正常學(xué)習(xí)成績卻總不理想呢?心理學(xué)家們認為，原因主要是學(xué)習(xí)能力障礙

8、作祟。學(xué)習(xí)能力并不是人們認為的會寫字、算術(shù)等技能，它是感知、認知、自控力、理解、記憶、操作能力等諸多能力的綜合體現(xiàn)。一、什