慈母情深教案

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1、《慈母情深》教學設計綿竹市南軒小學毛炯教學目標：1．認識3個生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。2．有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3．通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和對母親的感激、熱愛與崇敬之情。教學重難點：通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段的品析，學會如何賞析人物；并體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。課前準備：CAI課件課時安排：一課時教學過程：一、談話導入1、同學們，我們剛剛學過了一篇表現(xiàn)深刻父愛的文章《地震中的父與子》，感

2、受到了在突如其來的災難面前，父親迸發(fā)出的巨大力量。在日常生活中，母愛又是何等深沉?。〗裉煳覀儗W習梁曉聲《母親》當中的一篇文章生讀課題師：當“母親”兩個字映入你眼簾時，你眼前閃過怎樣的畫面？生：母親在做飯、洗衣……師：把你的想象帶進去，再讀課題。2、師：我在“深”下加了個著重號，為什么？生：用這個字更能體現(xiàn)母親對子女的深情。師：當你關注課題中的這個“深”字，就是一種很好的語文意識。再讀課題。3、過渡師：為什么用“深”字形容慈母的情，這個情到底深在哪里？今天我們就一起來學習這篇課文。二、生字新詞，課文大意1、不

3、看書，憑著預習的記憶，把課文中出現(xiàn)的詞工工整整地寫下來?！拔乙恢毕胭I《青年近衛(wèi)軍》，想得整天（失魂落魄）。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（震耳欲聾）。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當知道我來是要錢買書，母親用（龜裂）的手將錢塞給了我，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）著錢跑了出去?！?、出示答案，自己校對。3、指名一生讀重點指導多音字“龜”，平舌音“攥”，指導“攥”的寫法。三、感受母親的辛苦1、齊讀這段話。師：你們曾向母親要過錢嗎？多少不論，只要要過。要過的舉手。師：母親把錢交到你手里時，你感到怎樣？師

4、：但這里卻說“我鼻子一酸”，這是一種什么感覺？2、按說母親把一元五角錢交到“我”手里的時候，“我”應該感到----生：高興。生：喜悅。生：愉悅。師：但是此刻的“我”，沒有絲毫的高興，沒有絲毫的歡喜，沒有絲毫的快樂。此刻的“我”，卻只有用“淚水擦洗”過的四個字兒。生讀。3、師：為什么“我”會鼻子——（電腦演示突出“鼻子一酸”）？請默讀課文，一邊讀一邊用心悟，課文中哪些地方、哪些描寫令“我”鼻子一酸。請你把這些地方用波浪線畫出來。生默讀，劃線。4．師：為什么鼻子一酸，讀一讀你的體會，你的發(fā)現(xiàn)。生：“七八十臺縫紉

5、機發(fā)出的噪聲震耳欲聾”(出示這句話）一起讀師：什么是“震耳欲聾”？生：形容聲音很大。師：“欲”是什么意思？生：將要。師：那聲音大的、刺的連耳朵都要震聾了，什么感覺，把你的感覺放到朗讀中去再讀。（生讀）5、師：這樣的環(huán)境你的第一反應是什么？生：捂起耳朵。生：我想馬上沖出去。師：你們可以這樣，但母親卻不能離開，她只能在這樣的環(huán)境里工作。一起再讀。（生讀）6、師：這震耳欲聾的聲音只是響了一會兒嗎？馬上消失了嗎？立刻停止了嗎？依據(jù)何在？瀏覽課文，找一找。這噪聲還藏在很多很多的字里行間。（生讀、劃、悟）生發(fā)言7、師：

6、這都說明母親一直在怎樣的情況下工作？生：（讀）七八十臺縫紉機發(fā)出的噪音震耳欲聾。師：孩子們，這七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲一刻都沒有停止過。母親就在這樣的環(huán)境下工作。讀——生：（讀）七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。師：從“我”進入工廠，到“我”離開工廠，這震耳欲聾的噪聲一刻都沒有停止過。然而，這只是今天，這只是這一個時間。大家完全可以想像得到，昨天的母親在怎樣的環(huán)境下工作？讀——生：（讀）七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。師：明天的母親又將在怎樣的環(huán)境下工作？生：（讀）七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。師：烈

7、日炎炎的夏天，母親在怎樣的環(huán)境下工作？生：（讀）七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。師：寒風凜凜的冬天，母親在怎樣的環(huán)境下工作？生：（讀）七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。師：日復一日，月復一月，年復一年，母親又將在怎樣的環(huán)境下工作？讀——生：（讀）七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。師：看著自己的母親竟然在這樣的環(huán)境下工作，你的心里是一種什么感覺？生1：酸楚。生2：難過。生3：愧疚?！瓗煟菏堑?，這所有的一切的滋味絞在一起，“我”的鼻子怎能不為之——生：一酸。師：帶著這種感受，再讀這個句子。生：（讀）七八十臺

8、縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。師：為了表達慈母情深，這一句話能少嗎？生：不能。師：能放過去嗎？生：不能。師：我們學習語文不僅要知道寫的是什么，還要知道為什么這樣寫，這樣你的語文水平才會百尺竿頭，更進一步！師：我們繼續(xù)交流，還有哪些地方，哪些句子令“我”鼻子一酸？8、生：（讀）“背直起來了，我的母親；轉過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一對眼神，疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親?！睂Υ藭r此刻的母親，“我”感到心疼，“