18慈母情深教案

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1、18慈母情深教案[18慈母情深教案]18慈母情深教材分析課文講的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給我錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛之情，18慈母情深教案。教學的重點是引導學生通過描寫母親外貌、語言、動作和神態(tài)的語句感受母愛的偉大，激發(fā)熱愛母親的思想感情。設(shè)計理念本課為略讀課文，在教學中注重教給學生自主讀書的方法，讓學生在靜思默想、圈點批注中潛心會文，通過師生間的平等對話，以學定教，順學而導，把握課文的情感脈搏，努力做到“以讀為本、情文相生”教學目標1認識3個生字

2、，理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。2、有感情了朗讀課文，重點誦讀文中描寫母親言行的句段，感受作者潛詞造句的精妙。3、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句段的品析，體會母親的慈祥與善良和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。教學重點通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句段的品析，體會母親的慈祥與善良。教學時間一課時教學流程一、小詩，激發(fā)情感1、詩，教師配樂誦讀。您是一棵大樹/春天倚著您幻想/夏天倚著您繁榮/秋天倚著您成熟/冬天倚著您深思/您那高大寬廣的樹冠/使田野永不荒蕪/您給予了我生命/您是撫育我成長的土地。

3、2、教師深情述說：知道這棵大樹是誰嗎？她就是世界上最愛你的人——母親。母親的愛，純純?nèi)羲?，綿綿如溪，深沉似海。今天，就讓我們走進當代作家梁曉聲的童年，去認識一位普通的母親，去感受那博大的慈母情懷。板書課題，齊讀課題二、初讀課文，整體感知1、打開書，自由大聲地讀讀課文，要做到不讀錯字、不漏字、不添字，盡量把課文讀通讀順。2、指名上臺板書詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”。讀準多音字。3、用三言兩語來龍去脈說說課文是通過一件什么事情寫出慈母情深的。三、研讀課文，感悟深情1、同學們平時的零花錢是多少？這區(qū)區(qū)的一元五角錢怎么就

4、能表達母親的深情呢？先別著急回答，這是一篇寫人的課文，誰來說說怎么樣才能讀懂一個人物呢？（板書：一言一行）出示自學要求：A、默讀課文，畫出描寫母親工作環(huán)境、語言、動作的語句，教案《18慈母情深教案》(..)。B、選擇其中特別令你感動的一句，反反復復地讀一讀，體會字里行間蘊含的慈母情深，在句子旁邊進行批注。學生讀書批注，教師巡回指導。2、交流研讀句子，預設(shè)如下：A、體驗?zāi)赣H的工作環(huán)境。出示句一、七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。（1）、理解，震耳欲聾師：你在什么地方聽到過震耳欲聾的聲音嗎？這是一種什么滋味？（2）創(chuàng)設(shè)情

5、境，指導朗讀。師：這震耳欲聾的聲音響了多久？母親昨天在什么環(huán)境中工作？（一個學生讀句子）母親明天在什么環(huán)境中工作？（讀）母親春天在什么環(huán)境中工作？母親秋天在什么環(huán)境中工作？一天又一天，一月又一月，一年又一年，母親就在震耳欲聾的環(huán)境中掙錢。（3）出示補充資料一

6、深入理解母親的工作環(huán)境。母親為我們掙錢的那個地方是一個不足二百平方米的廠房，潮濕陰暗，七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機后。因為光線陰暗，每個女人頭上都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所

7、散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。(4)、小結(jié)學法：同學們，剛才我們就是抓住描寫母親工作環(huán)境的這個句子，抓住“震耳欲聾”這個詞語，體會到了母親的深情。咱們讀書就是應(yīng)該這樣，用這樣的方法繼續(xù)交流。B、感悟母親的“辛勞”（根據(jù)學生的交流隨機調(diào)整）出示句二、背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褪色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。（1）、學生自由交流，說感悟。（2）、誰發(fā)現(xiàn)這個句子的特別之處，把它改成平常的說法，讀一讀，看看是一種什么感覺。（3）、指導個性化的朗讀，讀出“我”的吃驚，母親的辛勞、

8、吃驚。（板書：辛勞）出示句三：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（1）、指名讀句，抓住“皺皺的毛票”“龜裂的手指”說說自己的感受。師：見過龜裂的手指嗎？是怎么樣的？母親用她那龜裂的手指都干過什么呀？（2）、出示補充資料二母親是個臨時工，父親去遙遠的大西北工作，我們5個孩子，全憑母親帶養(yǎng)。母親在一個街道小廠上班，每月工資27元，她每天不吃早飯，帶上半盒高粱米或大餅子，悄無聲息地離開家，每天回家總在七點半左右。（3）、教師深情地說：孩子們，你看母親每月的工資才27元，這一元五角對母親來說就是她一天多的

9、勞動，最起碼要工作十幾個小時才能換來的血汗錢呀！此時，母親卻把她不舍得吃、不舍得用，拼死拼活賺來的錢掏給我了“我”，這種情深不深？帶著這種感動，讓我們讀讀這個句子。出示句四：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌。（1）請大家細細讀這句話，讀著讀著你會發(fā)現(xiàn)這句話中有一個詞，作者一口氣用了四次，（立