余錦鳳-《圓的認識》- 教學設計

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1、課堂教學設計表填表說明：本表包括十個部分，請根據課題填寫完整?；疑膯卧袷翘崾菊Z，請勿更改或刪除。學員根據提示語，填寫在對應的空格內。本表自動根據填寫的文字內容，擴大表格范圍。本次研修自選小課題（請根據本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運用信息技術組織學生課堂學習活動”，自定一個研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內容以及對這個課題的思考）運用信息技術有效提高數(shù)學課堂效率的研究接下來，請自選所任教學科學段的一節(jié)課或一個單元，按表格要求完成教學設計，要求能夠體現(xiàn)出以上所選的小課題方向，重點思考教師如何在課堂組織學生

2、進行學習，提高學生的學習效率。章節(jié)名稱圓的認識學科數(shù)學授課班級601授課時數(shù)1設計者余錦鳳任教的學校南澳縣后宅鎮(zhèn)中心小學一、本課學習內容概述（簡單說明本課的學習內容）“圓的認識”是人教版第十一冊第四單元的內容，是學生在初步認識了圓的基礎上進行教學的，既是一節(jié)曲線圖形起始課，也是后繼學習“圓的周長”、“圓的面積”、“圓柱”、“圓錐”的重要基礎，在整個幾何教學體系中起著承前啟后的作用。二、依據標準（摘錄最新版《課程標準》的目標語句）課程標準：經歷探索物體與圖形的形狀、大小的過程，了解簡單幾何體的基本特征。在探索圖形的

3、特征以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。具有回顧與分析解決問題過程的意識。對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的某些事物具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數(shù)學活動7三、本課學習目標（按最新版《課程標準》中的目標維度）1、知識技能：通過認識圓，使學生知道圓的各部分名稱，掌握圓的特征，理解同圓中半徑和直徑的關系；使學生學會用圓規(guī)畫圓。2、數(shù)學思考：通過操作與觀察，讓學生思考、探索研究曲線圖形的基本方法，發(fā)展學生的思維能力與推理能力。3、問題解

4、決：通過分析與應用，使學生能運用圓的知識解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的實際問題，增強學生的空間觀念。4、情感態(tài)度：通過小組討論活動，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識，使學生體驗發(fā)現(xiàn)與合作的樂趣。四、學情分析（分析學生前需知識的掌握情況、學生的學習需求和課堂學習行為）六年級的學生已經具備了自主探究、合作交流的學習能力。我根據學生的學習現(xiàn)狀，盡力創(chuàng)設一個民主開放的課堂，形成一個互動有序、收放自如、活而不亂的課堂氛圍。五、學習重點和難點項目內容解決措施學習重點通過操作與觀察，使學生認識圓，掌握圓的特征，理解在同一個圓內直徑

5、和半徑的關系通過激趣設疑，先讓學生感悟圓的特征，再小組合作，探究圓的特征，從而使學生理解在同一個圓內直徑與半徑的關系。學習難點使學生會用圓規(guī)畫圓，會用圓的特征解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的實際問題。借助PPT示范演示，使學生更直觀清楚地掌握用圓規(guī)畫圓的方法，同時能用圓的特征解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的實際問題。六、使用信息技術情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術）在課堂教學中我將使用PPT及觸屏電視來幫助完成教學。7七、學生學習活動概述（描述本課中學生將會開展什么樣的學習活動）本課中我將會組織學生以游戲為主

6、線，在游戲中體驗，小組合作、探究，獲取知識八、教師指導活動概述（描述本課中教師將會針對上述學生活動進行哪些方面的指導）本課中我將會針對上述學生活動進行動手操作的能力和語言表達能力方面的指導，力求學生用規(guī)范的數(shù)學語言描述他的發(fā)現(xiàn)，同時掌握圓的基本特征。九、學生學習活動的評價方法評價內容（針對學生學習活動的哪些行為進行評價）主要針對學生在動手操作過程中所體驗到、感悟到的圓的基本特征后，理解同圓中半徑和直徑的關系；使學生學會用圓規(guī)畫圓，能運用圓的知識解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的實際問題。評價方法（采用什么樣的評價方法

7、）以鼓勵、引導為主，組織學生自評、互評。7十、課堂教學過程結構設計（本欄為課堂教學設計的重點，應詳細闡述）學習階段教師的引導學生的活動信息技術應用評價方法一、激趣設疑，感悟圓的特征激越引入后，師：為什么圓形設計更公平合理呢？今天，李老師將帶領同學們一起走進圓的世界，去探尋其中的奧秘！學生交流、匯報。借助PPT演示。學生互評。二、開放探究，理解圓的特征1、初步感知圓：同學們仔細觀察這些平面圖形，圓跟另外兩個圖形有什么區(qū)別？學生比較，發(fā)現(xiàn)：圓是一種平面上的曲線圖形。學生借助各種工具畫圓，并剪下來。借助PPT演示。學生

8、自評、互評。2、小組合作探究：圓的特征。師：拿出剛才剪好的圓形紙片，對折，打開，換個方向對折，再打開，如此重復幾次：看你發(fā)現(xiàn)了什么？學生交流匯報。整理一下知識點。借助PPT演示。學生自評、互評。3、自學實踐，掌握圓的畫法。師：請想一想要如何利用圓規(guī)畫圓？通過自學課本，自我實踐，掌握圓的畫法：一是定圓心，二是定半徑，三是旋轉一周。借助PPT演示。學生自評、互評三．鞏固練習1