初中8A第9單元第5課時教學(xué)設(shè)計

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1、LessonPlanofUnit9Whenwasheborn?(第5課時)湖北襄陽08班劉燕課題名稱八年級上冊Unit9Whenwasheborn?科目英語年級初中八年級教材新目標(biāo)教材Goforit!教學(xué)內(nèi)容SectionB(3a~4)課時安排1課時(40分鐘)指導(dǎo)思想及其理論依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗、認知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合運用語言的能力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維、大膽實踐和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,體現(xiàn)以學(xué)生為本的課堂教學(xué)模式。教材分析及設(shè)計思路本單元的話題為“P

2、eopleweadmire”,以“Talkaboutfamouspeople”為載體,以一般過去時態(tài)為支撐給學(xué)習(xí)者提供了一定的“過去時態(tài)”的情景。本單元是上一個單元的一般過去時態(tài)的深入。本課時屬于閱讀課,通過學(xué)習(xí)我國著名鋼琴家李云迪的成長歷程而引出了本課時的重點和難點句型:Hewasborninon……、When引導(dǎo)的時間狀語從句等,再通過一系列的聽說讀寫的訓(xùn)練來加深對一般過去時態(tài)的理解和掌握。這樣的語境使學(xué)習(xí)者對語法學(xué)習(xí)感興趣,并在潛移默化中掌握了一般過去時態(tài)和本課時的重點,達到提高學(xué)習(xí)者的綜合運用語言的能力的目的。首先播放李云迪的鋼琴曲來營造輕松快樂的課堂氣氛,同時通過多媒體

3、不斷展示六張關(guān)于李云迪的成長歷程的信息卡來直接導(dǎo)入本節(jié)課,并讓學(xué)生競猜這個人物是誰,不僅創(chuàng)設(shè)了一定的情景,而且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因為本課是枯燥的閱讀課,為了讓學(xué)生感興趣,進行各個任務(wù)時讓學(xué)生比賽,再經(jīng)過速讀、細讀、跟讀、自讀、小組活動、復(fù)述、做練習(xí)等讓學(xué)生掌握本課時之重點,夯實基礎(chǔ)。有了這一系列的鋪墊,再運用上一個課時2b的材料讓學(xué)生口頭進行機械模仿作文,熱熱身。本課時的3c為筆頭作文,寫一篇自己羨慕的名人的作文,材料可以是教師給學(xué)生提供的一些名人資料或?qū)W生自己搜集的一些資料,在這個過程中教師要適時引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識并創(chuàng)新知識,讓學(xué)生真正體驗語言、主動思維、大膽實踐

4、。最后以一個Groupwork和Summary來結(jié)束本課,達到前呼后應(yīng)。在這節(jié)課中我本著以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,運用了情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作探究教學(xué)法,為了配合教師的教法在課堂中我引導(dǎo)學(xué)生進行合作、競答比賽、獨立思考,讓學(xué)生參與課堂,實踐語言,感受學(xué)習(xí)語言的樂趣,在獲取知識的同時,提高了運用知識分析解決問題的能力。學(xué)情分析八年級的學(xué)生性格活潑、有好奇心、表現(xiàn)欲強,有一定的英語基礎(chǔ),因此在教學(xué)中盡量讓他們更多的參與課堂活動,有更多的機會說英語,并對他們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,以培養(yǎng)他們的自信心。因此,在備課時我充分考慮到學(xué)生的生活環(huán)境、心理特點、年齡特點等因素,采

5、用多媒體教學(xué),以鋼琴曲為背景音樂展現(xiàn)大量的圖片,以引起學(xué)生的興趣。但同時因為是農(nóng)村學(xué)生,基礎(chǔ)較差,所以在進行活動前要做好語言鋪墊。教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1、能正確認讀詞匯:well-known,pianist,could,hum,piece,accordion,Poland,alive,athlete.2、能理解并掌握以下短語:beborninon……,whenhewasasmallboy,attheageof,takepartin,thefirstlastonetodo,inthe70-yearhistory3、能理解并正確運用句型;Hewasbornin1982inChong

6、qing.Whenhewasasmallboy,hecouldhumsongsanddifficultpiecesofmusic.Hebegantolearntheaccordionattheageoffour.Whenhewasseven,hestartedtolearnthepiano.HewasalsothefirstChinesepianistinthe70-historyofthecompetitiontowintheprize.二、能力目標(biāo):1、通過多媒體創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)學(xué)生要說英語的欲望。2、通過大量的圖片的展示,學(xué)生可以復(fù)述課文并自己會介紹一些著名人物或身邊的

7、同學(xué)的經(jīng)歷等。3、通過本課時的閱讀訓(xùn)練提高學(xué)生的閱讀能力。4、通過師生對話、生生對話、小組對話等多種交流形式培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、人際交往能力。三、情感目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀品質(zhì)和堅韌不拔的精神,激勵自己努力學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。3、借助多媒體,創(chuàng)設(shè)形象、生動、有趣的語言學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)習(xí)過程充滿樂趣,讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),真正感受學(xué)習(xí)英語的快樂。教學(xué)重點難點1、能理解并掌握本課中的知識目標(biāo)中的內(nèi)容。2、運用所學(xué)知識介紹一些著名人物或身邊的同

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