吐魯番市第二小學(xué)姚愛芳教學(xué)設(shè)計（教案）

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1、教學(xué)設(shè)計（教案）基本信息學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)年級三年級教學(xué)形式授新課教師姚愛芳單位吐魯番市第二小學(xué)課題名稱認(rèn)識東南西北學(xué)情分析一、學(xué)生個性分析：?1、個性差別大：三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。?2、情緒不穩(wěn)定：三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴(yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的

2、情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。?3、自控力不強：?從三年級開始，學(xué)生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。二、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情

3、都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。所以我們要及時督促，嚴(yán)格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：通過活動體驗使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。?2．過程與方法：通過大量的操作活動，讓學(xué)生形成辨認(rèn)東、西、南、北等方向的技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。?3．情感、態(tài)度與價值觀：在觀察主題圖時，滲透愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教

4、學(xué)過程匯報預(yù)習(xí)1、說說“前、后、左、右”各是哪位同學(xué)。2、面向黑板，指一指前、后、左、右。3、你認(rèn)得東、西、南、北方向嗎？是怎樣認(rèn)識的？4、自學(xué)教材第3頁例1。交流合作1．初步認(rèn)識東、南、西、北（1）各小組選4名同學(xué)站好，拿出東、西、南、北的標(biāo)牌。提問：你們每個人應(yīng)該拿哪一張標(biāo)牌，說說你們是怎么知道的？（2）分組討論，并根據(jù)已有的生活和知識經(jīng)驗進行判斷：太陽從（）邊升起，從（）邊落下。（3）課件出示天安門圖，說說天安門城樓、國旗、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、人民大會堂、博物館等各在什么方向？2．初步體驗東、南、西、北（1）出示例1圖，說一說：小明面向東，體育館在校園的

5、（）面，教學(xué)樓在校園的（）面，大門在校園的（）面？（2）與相對，與相對。3．在游戲中辨認(rèn)東、南、西、北（1）起立，早晨，太陽在（）面，面向太陽，前面是，后面是，左面是，右面是。（2）面向東，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向南，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向西，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向北，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？4．繪制校園的示意圖(1)看一看、說一說，學(xué)校操場的東、南、西、北面各有什么建筑物？(2)確定操場四個方向的主要建筑，并完成下面的校園示意圖。長方形中填寫主要建筑，正方形中填寫相應(yīng)建筑物的所在方向。操場（3）說一說教學(xué)

6、樓、體育館、大門各在操場的什么方向？交流合作各小組交流展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意認(rèn)真傾聽，及時提出自己的見解，及時補充糾正。解決問題1．練習(xí)一第1題。2．完成填空：小紅早晨背對太陽，她的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。1、小結(jié):今天學(xué)會了什么？怎樣辯認(rèn)東、南、西、北？2、說一說，你家的東、南、西、北四個方向都有些什么？自我評價《認(rèn)識東南西北》是三年級下冊《位置與方向》這一單元的第一課時，本課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生在觀察、操作、想象、描述和交流等活動中，豐富學(xué)生對方位知識的體驗，提高了學(xué)生的整體方向感。本課難點在于把生活中的方向和地圖上的方向相結(jié)合，畫好

7、示意圖。按以往教學(xué)經(jīng)驗學(xué)生在方向知識上比較抽象難理解，所以課前我就讓學(xué)生站在操場上面向早晨的太陽，互相說清楚前后左右各有什么建筑物?！　≌n上，從“讓學(xué)生學(xué)現(xiàn)實、有用的數(shù)學(xué)”出發(fā)，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗來引出新知：早晨太陽在什么方向，你的后面是什么方向。這樣很快激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著，我讓學(xué)生在教室找到太陽升起的那個方向站好，學(xué)生很快說出了前后各是什么方向；再讓學(xué)生伸開兩臂，告訴學(xué)生左手指的方向是北，右手指的方向是南。這樣學(xué)生就把已有的前、后、左、右的知識與東、南、西、北聯(lián)系起來，幫助學(xué)生認(rèn)識這四個方向。最后，結(jié)合學(xué)校的具體情況，讓學(xué)生