在故事里慢慢長大

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1、在故事里慢慢長大——我要寫作業(yè)一早過來，課代表就把一張收交作業(yè)的清單交給我，我一看，又有七個沒完成作業(yè)，心里真是不快樂。課上，我問學生為什么不寫好昨天的日記，理由有：學生1：剛開始寫不出來，后來肚子疼。學生2：爸爸媽媽帶我到外婆家看望外婆，回來晚了。學生3：日記本沒帶回家。學生4：我寫了，但忘記帶了，放在家里。我點點頭：“看上去都是很充分的理由，那老師就原諒你們，今后你們就可以不寫作業(yè)了，好嗎？”同學們先是一愣，后又傻傻地看著我，他們知道他們的老師話里有太足太多的氣，足夠爆炸。我給大家講述了我的一個學生的真實故事：那個學生名叫宇兒。從四年級轉學到我

2、們班，原來就是班長的他很快就適應了這里的生活。一年后，他成為班級的三好學生，數(shù)學競賽一等獎的獲得者。命運喜歡捉弄人，從五年級開始，他得了一種十分罕見的病——多發(fā)性抽動癥，表現(xiàn)為多動，伴隨著咧嘴巴，抽腮幫等。他會把鋼筆拆開，一個零件一個零件地鋪開來，鋪得滿桌都是，然后他張牙舞爪著自己被墨水染得黑黑的雙手，打斷老師上課的思路，硬要去洗手。爸爸媽媽帶他去看病，吃了神經(jīng)類的藥后，由于一些鎮(zhèn)定藥物的副作用，他感覺一直睡不醒，有時一大早剛到學校就開始睡覺，怎么推他也不醒。成績急劇下降，英語甚至只考了20分。藥物的副作用之大遠超出了爸爸媽媽的想象——幾個月后，宇

3、兒坐在第一排，卻還是看不清了黑板上老師寫的是什么字！藥物使他迅速肥胖，但腳上卻一點也沒有力氣，站長了幾乎都站不穩(wěn)。最讓人難過的是，他最親的爺爺也住院了。爸爸白天帶著宇兒到上海看病，晚上回家去照顧住在人民醫(yī)院的爺爺，家里的條件一下子緊張起來。幾天后，爺爺硬要出院，沒多久就去世了，臨走時，把一千三百五十元錢放在爸爸手里，囑咐爸爸一定要帶小宇去看好病。暑假，爸爸媽媽帶小宇到北京看病。一到北京找到人們所說的醫(yī)院，就去配了藥。拿到藥后，爸爸不說話了，因為他們從家里帶來的錢已經(jīng)只夠他們買回去的火車票了。但特地到北京一趟，不去看看長城，怎么說都是一種遺憾啊。一起

4、來的阿姨說什么也不肯就這么回去，當即拿出兩千元錢，才讓小宇到長城去玩了一回。但在這一年中倍受病痛折磨的日子了，宇兒從來沒忘記寫作業(yè)。讀書，做作業(yè)的感覺是如此的強烈。他一周出去兩天，都要到上?？磳＜议T診，回來之后就打電話問同學有哪些作業(yè)，拼命去完成好。英語只考了20分的時候，他曾經(jīng)十分沮喪，但爸爸鼓勵他說：“我覺得你比別人都聰明，別看他們一直在學校你一直在看病，到期末考試時你說不定比他們還要考得好，你信不信？”宇兒笑了，自信著自己的能力。于是，復習階段每天早上，不等爸爸媽媽喊他，他就起床背單詞，最后，他語文、數(shù)學、英語、科學四門功課總分名列第四。今年

5、他升入初中，成績也非常優(yōu)異。說這個故事用掉了半節(jié)課的時間。我看見有幾個女同學，聽到爺爺去世這一個環(huán)節(jié)的時候，悄悄地抹起了眼淚。我認為，磨刀不誤砍柴功，學生的心態(tài)決定著學生的學習。這些孩子都非常善良，只是有點懶。在故事中長大的他們，會很好地調(diào)整著自己，讓故事中的人物和他們的生動故事影響著自己。我對他們很有信心。放學時，還有兩個同學沒有補完昨天的日記，其他的五個同學全部補好交給了我。