《我在慢慢長大》教學(xué)反思

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1、《我在慢慢長大》教學(xué)反思《品德與生活》是新課程改革中的一門課程，它作為一門獨立的綜合型課程，是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。于是，我選取了《我在慢慢長大》這一課，聯(lián)系學(xué)生的生活，學(xué)生喜歡。上這節(jié)課是比較曲折的，從開始的準(zhǔn)備我就想要打破以往的教學(xué)模式融入一些心理學(xué)的味道，因材還特別設(shè)計的和家長互動的環(huán)節(jié)，可是從青島學(xué)習(xí)的時候就接到通知說改成了上微型課。一路上忐忑不安，這是我聽到的比較新鮮的一個名詞，回來后仔細(xì)研讀了發(fā)的通知和要求，才發(fā)現(xiàn)想上好微型課還是很難得，沒有學(xué)生的課堂又不等同于說課，我心里一點底

2、都沒有。在我們班里試講了一遍后我有了一點看法。一、教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，突破了教學(xué)重難點。本課教學(xué)目標(biāo)是：通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。引導(dǎo)孩子體驗家長的關(guān)心，增進親子之情。在突破教學(xué)重點難點時，通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。通過課堂上父母的一封信，體驗被父母的疼愛的幸福，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。二、課前準(zhǔn)備充分。課前，提前通知學(xué)生下一節(jié)課要討論關(guān)于自己成長的問題，

3、讓學(xué)生準(zhǔn)備了照片、玩具、小衣服、書等材料作為自己匯報的依據(jù)，還聯(lián)系了本班的家長準(zhǔn)備孩子的成長故事和寫給孩子的一封信，從而能有效的進行課堂教學(xué)，讓學(xué)生喜歡品德課。這節(jié)課還有許多不足之處：1、課堂上學(xué)會等待也是一種教師要好好修煉的本領(lǐng)。學(xué)生的表達能力參差不齊，如果為了趕著完成教學(xué)目標(biāo)而打斷表達能力欠佳的同學(xué)的匯報，那是很不公平的，對孩子將會是一種永久的打擊。在課堂中有的學(xué)生的匯報是不清晰的，聲音很?。赡苋狈ψ孕牛覒?yīng)耐心地等他完整說完自己的話，然后用商量的語氣詢問他我的理解是否正確，受到老師信任的目光，平常很少舉手發(fā)言的同學(xué)也都慢慢地舉起了自己的手。2、原來自己對教材的解讀

4、還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理，該如何銜接，這都是我所欠缺的。整節(jié)課中，學(xué)生對成長中的有趣的事情是體會得較少的。學(xué)生也僅僅停留在了身體上的長大上，雖然對自己成長中關(guān)愛自己的親人的感受比較深，但是總體來說，學(xué)生對長大的理解還是有失偏頗的。3、通過教研院內(nèi)的指導(dǎo)，我明白了我的這節(jié)課上的比較的狹隘，在課堂上只是體會到父母的關(guān)愛還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在成長的過程中，來自父母，長輩，老師，同學(xué)，朋友的愛都有著不同的含義，要讓孩子在慢慢長大的歷程中感受到這些不同層次的愛才更深刻，更豐富。在課的設(shè)計上應(yīng)更全面些。畢竟孩子的成長跟身邊的每一個人都息息相關(guān)。4、微型課與真正的課堂還是有差距

5、的，我要在課堂上展示的一些內(nèi)容不能很好的展示出來，尤其是孩子與父母的互動本應(yīng)是我的一個亮點，但是在微型課上體現(xiàn)不出來，只是單純的說看不出效果！