多一些、少一些教學設計

多一些、少一些教學設計

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時間:2019-05-09

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1、《多一些少一些多得多少得多》教學設計連云港市殷莊學校單雪娟教學內容:蘇教版教科書第33-34頁內容。教學目標:1.通過操作活動使學生理解“多些、少些、多得多、少得多”等詞的含義,能用這些詞來描述生活中兩個數量間的關系,并能根據已知的量來猜測另一個量的大小。2.培養(yǎng)學生的數感、估計意識及解決實際問題的能力。3.通過操作活動,使學生感受數學與生活的密切聯系,加強應用數學的意識與能力。教學重點:理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等詞語的含義并能運用詞語表述。教學難點:弄清“多一些、多得多”,“少一些、少得多”詞語間的差別。教具準備:多媒體課件教學過程:一、師生對話,調

2、動學生的積極性小朋友,你們知道我們班男生有多少人嗎?老師也不知道,但是我知道我們班的男生人數比34人多比40人少,請小朋友們想一想,我們班男生可能有多少人?小朋友真聰明,把幾種可能性都想到了。對,我們班有男生35人,女生30人。請小朋友觀察35和30這兩個數,你發(fā)現我們班男女人數出現了什么情況?(男生多一些,女生少一些)剛才同學們表現不錯,已經知道用一句話來描述兩個數之間的大小關系了,并且還能用“多一些、少一些”了,其實描述兩個數的大小關系還可用“多得多”,“少得多”。這節(jié)課我們就來學習用自己的話把生活中的一些數,和他們之間的關系說清楚。(板書課題:多一些,少一些,

3、多得多,少得多)二、探索交流,解決問題1、學“多一些”、“少一些”那我們先讓冠軍小貓和小猴比一比,小貓做的比小猴多很多嗎?四人小組交流后匯報??赡艹霈F:;38大于34,34小于38;小貓比小猴做得多,小猴做得比小貓少。指出:小貓做38個,小猴做34個。38比34只是多幾個,多的個數不是很多,我們就可以說,小貓做的比小猴多一些。(板書:多一些)指名學生用“多一些“說說上面的比較結果。這句話還可以怎么說?引導學生說出:小猴做的比小貓少一些。(板書:少一些)2、教學“多得多,少得多”(1)你覺得小貓做的和小狗比可以怎么說?小貓做的比小狗多一點點嗎?(多很多)小貓做的比小狗

4、多得多。像小貓這樣比小狗多很多,在數學上我們可以說是多得多。](板書:多得多)(2)誰能完整地把這句話說一下:小貓做的比小狗多得多。(個別說,齊說)(3)這句話還可以怎么說呢??剛才老師說過多得多就是多很多,那么反過來就是少很多,少很多在數學上我們應該說少得多。(板書:少得多)(4)能把這句話完整地說一遍嗎?(個別說,齊說)剛剛我們已經把小貓和小猴,小貓和小狗比了,那你們能自己把小貓和小狗比一比嗎?小貓和小狗比,小貓做的比小狗多得多,小狗做的比小貓少得多。冠軍小貓是三個小動物中最能干、最心靈手巧的一個,老師希望我們一(1)班的小朋友也能像小貓一樣心靈手巧。3、小結同

5、學們,在剛剛的學習中你們有沒有發(fā)現,當兩個數比較時,什么時候用多一些,少一些?(兩數相差很大時)什么時候用多得多,少得多?(兩數相差比較小時)?三、聯系實際,增進理解1、你能用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話嗎?小結:在我們的日常生活中,比較兩個物體數量的多少時,就可用“多些”“少些”“多得多”“少得多”來表述。如果比較物體的長短要用什么表述呢?比較物體的高矮呢?大小呢?比較商品的價格呢?2、用“多一些、少一些、多得多、少得多”填空。45顆74個48個(1)比()(2)比()(3)比()(4)比()3、判斷(1)、100比9多得多,比99少得多。()(2)

6、、76比69多一些,69比73少一些。()(3)、78比13多得多,比80少一些。()(4)、26比18多一些,比98少得多。()4、梨可能有多少個?在你認為合適的答案下面畫“√“18個48個54個5、小明可能拍多少下?在你認為合適的答案下面畫“√“12下50下85下6、游戲活動(1)、拿一拿請小朋友在白紙上寫一個數,然后和老師寫的比一比,然后同桌比一比,要用今天學的知識表述結果。(2)、猜一猜教師先示范,讓學生注意教師的用詞“大了些、太大了”,“小了些、太小了”。再讓同桌兩個小朋友玩。五、全課總結,拓展延伸今天這節(jié)課,在比較的過程中,我們認識了“多一些、少一些、多

7、得多、少得多“。通過它們,我們把比的結果說的更清楚了,下課后,同學們也在生活中多運用運用它們吧。六、布置作業(yè)《補充習題》第19頁中的練習。板書設計:多一些、少一些、多得多、少得多34比38少一些38比10多得多38比34多一些10比38少得多

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