快樂籃球(雙手胸前傳球)說課稿(水平三)

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1、快樂籃球(雙手胸前傳球)說課稿(水平三)?一、指導(dǎo)思想:依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中,養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣,激起他們的奮力進(jìn)取精神,促進(jìn)他們非智力因素的健康發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo):依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三學(xué)段的目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,確定本課如下學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過課堂教學(xué)使學(xué)生了解、掌握籃球運(yùn)動(dòng)(傳球)基本技術(shù)和方法。2、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的激情。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞及課堂活動(dòng)的積極性。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):五指自然分開,掌心空出,手腕下壓

2、。教學(xué)難點(diǎn):大臂壓小臂及對(duì)球的控制能力。四、教材分析:籃球是少年兒童十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),它所具有的集體性、對(duì)抗性、競爭性等特點(diǎn),可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神,培養(yǎng)遵紀(jì)守法、刻苦頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性由易于吸引學(xué)生,能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。五、學(xué)情分析:小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們依賴心強(qiáng)、自我約束能力差,模仿能力強(qiáng),好奇心強(qiáng)。他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力,他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和向往,有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。大部分學(xué)生對(duì)籃球有一定的基礎(chǔ),球感較好,

3、也會(huì)有部分學(xué)生不愿意活動(dòng),對(duì)練習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn),在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師適時(shí)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,參與學(xué)生練習(xí),活躍課堂氣氛,激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。六、設(shè)計(jì)思路:1.通過籃球熱身操,強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣及熟悉球性。2.在原地運(yùn)球教學(xué)中,讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)自己的能力,依據(jù)學(xué)生的交往愛好,自尋團(tuán)隊(duì)組合,提高了學(xué)生在練習(xí)中的興趣,同時(shí)增強(qiáng)了練習(xí)的正效應(yīng)。3.在新教材的傳授時(shí),教師一改往日的先教后學(xué)的教學(xué)思路,讓學(xué)生先自由體會(huì),然后再講解示范,總結(jié)出原地運(yùn)球的

4、技術(shù)要領(lǐng)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生思維的開發(fā),同時(shí)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,并在教學(xué)中充分發(fā)揮體育骨干的作用,讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)的交流更暢通,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。4.由于本次課的練習(xí)強(qiáng)度并不是很大,通過優(yōu)美的音樂,使學(xué)生在優(yōu)美的樂感中心理得到放松,同時(shí)熏陶了學(xué)生的情操,以結(jié)束本堂課的教學(xué)。七、教學(xué)過程:(一)、導(dǎo)入與熱身階段:課堂常規(guī),師生相互交流導(dǎo)入新課。(5分鐘)(二)、實(shí)踐與提高階段:1.講示傳球技術(shù)①持球方法;四指分開放于籃球兩側(cè),兩拇指分開成(八字)型,持球于胸前②傳球方法;兩腳(前后或左右)

5、分開,傳球時(shí);伸臂壓腕動(dòng)作將球傳出。要求兩臂伸直,四指朝前,大拇指向下。2.游戲活動(dòng);傳球接力;方法1.每隊(duì)一球,從左向右傳出,最后一人抱球跑至左翼;從新傳出,以至全隊(duì)每人一次算完成一組;共兩組。最后一人不跑方法1.將籃球從頭上向后傳出,不得隔人傳,2;第一組結(jié)束最后一人跑至排頭,第二組結(jié)束最后一人報(bào)告完成,按報(bào)告先后排名次,最后到的一組表演節(jié)目一個(gè)。(三):放松延伸階段:1、?學(xué)生們散點(diǎn)站立,音伴下模仿各種動(dòng)物活動(dòng)。?????2、師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲。目標(biāo):讓學(xué)生理解鍛煉與安全健康之間的關(guān)系,將健康

6、運(yùn)動(dòng)帶入生活。2015.7

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