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《指導(dǎo)學(xué)生寫日記初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、指導(dǎo)學(xué)生寫日記初探孟津縣城關(guān)鎮(zhèn)城東小學(xué)郭利敏寫日記，就是把自己一天生活中比較有意義的事情，清楚扼要地記下來。日記，可以寫成三言兩語的片段，也可以寫成有頭有尾，層段俱全的篇章；可以從觀察角度入手，培養(yǎng)學(xué)生記敘描寫的能力，也可以通過思辯議論，訓(xùn)練抒情論說的表達(dá)能力；既可以用熟練的語言文字寫成各種文體的作品，更可以作為初學(xué)作文的入門途徑。它是一種用途廣，使用時間長，各方面都有著很大彈性的思想感情的載體。一般來說，日記比其他文體容易學(xué)。在小學(xué)階段，早抓學(xué)生寫日記，以日記促作文，效果很好。值得注意的是，有的教師過早地把日記當(dāng)
2、作積累素材的手段，片面追求數(shù)量，忽視目標(biāo)的序列訓(xùn)練，過高地要求小學(xué)生的日記“有意義、難忘、感人、生動”7等強(qiáng)化中心的材料，把日記的內(nèi)容弄窄了，難度加大了。結(jié)果學(xué)生不但寫不好日記，還因日記所連與作文不同步，達(dá)不到促進(jìn)作文教學(xué)的目的，反而給作文教學(xué)帶來不良影響。因此，教師要重視指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣。這不僅對于學(xué)生應(yīng)用語言文字，正確地反映客觀事物有所幫助，而且能提高他們的思想品德，鍛煉他們觀察生活的能力。這里談?wù)勅绾沃笇?dǎo)學(xué)生寫日記。一、寫什么？7豐富多彩的生活是日記生活的源泉。學(xué)生在學(xué)校、
3、家庭、社會上，每天都會看到各種自然現(xiàn)象，見到各種人，遇到各種事，學(xué)一些知識，搞一些活動，這些都是日記極好的素材。（1）寫所見所聞。首先是寫事情，留心周圍發(fā)生的各種事情，了解事情發(fā)生的時間、地點、人物，弄清楚事情發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果；其次，可以寫人物，觀察生活中的各種人物，注意他們的外貌、語言、行動、愛好和生活習(xí)慣，了解他們的內(nèi)心活動；第三可以寫景物，平時應(yīng)細(xì)心觀察春、夏、秋、冬的季節(jié)特點，觀察風(fēng)、雨、雷、電等現(xiàn)象，觀察早上、黃昏、夜晚的景色，觀察各種樹木、花草、莊稼的形態(tài)；第四、還可以寫活動，主要指學(xué)校開展的各種
4、集體活動，如主題班會、體育比賽、參觀訪問等。（2）寫所學(xué)所做。學(xué)生每天學(xué)習(xí)各門功課。學(xué)習(xí)生活、勞動等方面的知識和技能，還要做各種各樣事情，日記可以寫自己怎樣克服困難，也可以寫學(xué)習(xí)某種知識或技能的體會。（3）寫所想所感。平時讀書、看報、聽廣播、看電影、電視或看到聽到的事情，往往會引起各種聯(lián)想，產(chǎn)生各種看法，這些也是日記的重要內(nèi)容。搞清了寫什么后，就要讓學(xué)習(xí)用自己的筆不受束縛地寫所見所聞、所想所感、所學(xué)所做，按自己的意思來表達(dá)。使他們在寫作中占主導(dǎo)地位。這樣以來，學(xué)生在寫作時就不必瞻前顧后，也消除了對寫作的畏懼感。為了
5、寫好日記，他們留心周圍的景和物、人和事，日常生活中原本熟視無睹的事物，一下子便成了觀察和寫作的素材。這樣，多數(shù)學(xué)生作文時不再是皺著眉頭咬筆桿，而是感到有很多的內(nèi)容可寫，對日記逐漸產(chǎn)生興趣。一、怎么寫？讓學(xué)生自由地表達(dá)，并不是漫無目的地瞎寫一通，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。1、初級段——句、段流水型日記。對初級階段日記的指導(dǎo)，應(yīng)有以下幾點具體要求：（1）學(xué)會寫日記本的名稱，如在日記本的封面上寫“某某年日記本”。（2）學(xué)會格式，能在方格紙頁的第一行寫上“月日、星期、天氣”，做到每項內(nèi)容間隔一格。（3）內(nèi)容可以是一句話
6、、兩句話，并允許不同天內(nèi)容重復(fù)，也不反對記“流水帳”7式的日記。（4）不會寫的字、詞用拼音、圖畫或想象符號代替。2、中級段——觀察片段型日記。對已完成初級段的學(xué)生，日記的重點要落實在訓(xùn)練觀察能力、記敘描寫手法和培養(yǎng)形象思維能力上。通過觀察，學(xué)生從視角獲得景物、人物、事物，為形象思維提供媒介，為記敘描寫提供素材，為記敘文做到“言之有物、言之有序”打下基礎(chǔ)。寫觀察日記，可以從以下幾個方面入手：（1）定點觀察。第一步，在校內(nèi)選定每天都有變化的景點，全班學(xué)生統(tǒng)一觀察后寫日記。例如，課外活動時觀察寫操場的一角，并每天選出1—
7、3篇好的日記在班上張貼以便學(xué)生比較；第二步，指定學(xué)生在家中選定適合的場景觀察、描寫，以一個星期為一輪變換觀察場景。一輪結(jié)束之后，選1—3名學(xué)生寫同一景物的系列日記三篇在班上張貼。（2）定物觀察。根據(jù)學(xué)生家庭環(huán)境條件，有的可選一種動物觀察，寫它的生活習(xí)性，每天寫一篇，一個星期后再換一種動物寫。有的可選定1—6種植物觀察，寫生長變化情況，以一天一種植物循環(huán)輪換著寫，即一種植物在一星期內(nèi)只觀察寫一次。3、高級段——自由篇章型日記。7對完成初級段、中級段日記的學(xué)生，在寫觀察日記已取得成效之后，即可進(jìn)入自由篇章型的指導(dǎo)。教師
8、可引導(dǎo)學(xué)生正確理解日記的內(nèi)涵，選取一天中印象深刻的見聞和自己所想所思以及當(dāng)天腦際涌現(xiàn)的詩歌、童話、故事等雛形，經(jīng)過回憶，寫成日記。使學(xué)生懂得日記是個人思想自由奔馳的天地。日記形式、內(nèi)容不受任何條條框框限制。檢查學(xué)生的日記教師要先通知，不愿公開的日記，可用白紙遮蓋起來——因為，這時的日記已基本成熟了，是學(xué)生“私有財產(chǎn)”了。日記指導(dǎo)雖然分為三個級段進(jìn)行，但這三個
