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1、通過(guò)《日本》談教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)解讀新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)認(rèn)識(shí)國(guó)家地理有九點(diǎn)目標(biāo)要求（課標(biāo)）：（1）在地圖上指出某一國(guó)家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都；（2）根據(jù)地圖和資料，說(shuō)出某一國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡(jiǎn)單說(shuō)明其形成的主要原因；（3）運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系某一國(guó)家自然條件特點(diǎn)，說(shuō)出該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例；（4）用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在某一國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用；（5）舉例說(shuō)出某一國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源和保護(hù)環(huán)境方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；（6）根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出某一國(guó)家交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市；（7）根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出某一國(guó)家的種族、民
2、族、人口、宗教、語(yǔ)言等至少一個(gè)方面的概況；（8）用實(shí)例說(shuō)明一個(gè)國(guó)家的自然與社會(huì)環(huán)境對(duì)民俗的影響。（9）舉例說(shuō)出某一個(gè)國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。二、設(shè)計(jì)思路本課教材是湘教版七年級(jí)下冊(cè)第八章《走近國(guó)家》第一節(jié)《日本》。屬于世界地理中的國(guó)家地理，是學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)家地理中碰到的第一個(gè)國(guó)家，《日本》這一課在教材中具有承上啟下的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)日本，使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)分國(guó)地理的一般方法，且對(duì)后面的國(guó)家教學(xué)，具有一定的示范作用。同學(xué)們學(xué)完亞洲后已有了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課利用多媒體教學(xué)，通過(guò)分組討論和搶答活動(dòng)等來(lái)活躍課堂氣氛，寓教于樂(lè)，并且面向全體學(xué)生。本
3、節(jié)課充分利用地圖來(lái)了解日本的自然環(huán)境，鍛煉學(xué)生讀圖析圖的能力，并且教師聯(lián)系我國(guó)的國(guó)情分析，形成學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用的良好學(xué)風(fēng)。教師引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作探究，掌握日本概況、地形和氣候等自然地理方面的特征，組織學(xué)生討論分析日本多火山地震的原因，讓學(xué)生了解一些防震常識(shí)，構(gòu)建師生互動(dòng)、快樂(lè)和諧的課堂氛圍，采取恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)學(xué)習(xí)策略，保證教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)和成效。三、學(xué)情分析基于對(duì)學(xué)生已有學(xué)習(xí)水平的估計(jì)，同時(shí)針對(duì)初一學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課注意聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)身邊的事例拉近學(xué)生與地理的距離；并且開(kāi)展小組討論方式，讓學(xué)生在合作與交流中獲取知識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技
4、能：①能說(shuō)出日本的位置，并在地圖上指出其領(lǐng)土組成；②了解日本的地形特征，并解釋日本多火山、地震的原因；③理解日本的海洋性季風(fēng)氣候的特點(diǎn)。2.過(guò)程與方法：①運(yùn)用地圖和資料分析概括日本自然環(huán)境的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。②運(yùn)用板快構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋日本多火山、地震的原因。③通過(guò)對(duì)地理位置、地形、氣候等自然地理要素的學(xué)習(xí)，初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：①培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界上其他國(guó)家的習(xí)慣，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的鄰?fù)烈庾R(shí)；②加強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)1.日本的位置和領(lǐng)土范圍；2.日本的地形和氣候特征。六、教學(xué)難點(diǎn)1.日本氣候的特點(diǎn)及地區(qū)差異；2.理解地理要素之間
5、的內(nèi)在聯(lián)系。七、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】呈現(xiàn)富士山、穿和服的女子、相撲運(yùn)動(dòng)員、動(dòng)漫人物等具有代表性的日本的自然景觀和人文風(fēng)情圖片。欣賞完這些美景，同學(xué)們應(yīng)該知道我們今天環(huán)球旅行的目的地了？【過(guò)渡】這個(gè)自古至今都與我們中國(guó)有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的一衣帶水的鄰邦，我們對(duì)它到底了解多少呢？“日本知多少？”①日本在哪兒？離我們中國(guó)有多遠(yuǎn)？②日本的自然環(huán)境有何特點(diǎn)？③日本為什么被稱為“火山之國(guó)，地震之邦”？一、東亞島國(guó)【學(xué)生活動(dòng)】探究一：讀世界地圖，描述日本的地理位置。1.日本位于哪個(gè)大洲？（亞洲）在亞洲的哪兒？西亞or南亞or？2.日本是內(nèi)陸國(guó)or臨海過(guò)or？（島國(guó)）那么，是位于哪個(gè)海
6、洋上的島國(guó)？（太平洋）它在太平洋的哪個(gè)方位？3.日本與哪些國(guó)家隔海相望？4.日本的緯度位置如何？因此位于哪一個(gè)溫度帶？探究二：讀日本地圖，看看“小日本”到底有多“小”？1.找出組成日本領(lǐng)土的四大島。其中哪一個(gè)面積最大？2.找到朝鮮海峽、津輕海峽、東京灣、瀨戶內(nèi)海。3.日本的海岸線有何特點(diǎn)？小結(jié)：日本領(lǐng)土由四大島及及其周圍的一些小島組成，雖然其面積僅為37.8萬(wàn)平方千米（我國(guó)云南省的面積為39.4萬(wàn)平方千米；甘肅省的面積為45萬(wàn)平方千米），但擁有著漫長(zhǎng)的海岸線3萬(wàn)千米（我國(guó)是1.8萬(wàn)千米），因此有許多優(yōu)良的天然港灣?！具^(guò)渡】這個(gè)地狹人稠的島國(guó)，是否有著優(yōu)越的地形、氣候等
7、自然環(huán)境特點(diǎn)？二、多山的地形【學(xué)生活動(dòng)】探究一：讀日本地形圖，分析日本地形的特點(diǎn)。1.圖中海拔低于200米的地區(qū)面積大不？所以平原在日本地形中所占的比重如何？2.讀日本地形剖面圖：以什么地形類型為主？其地形特點(diǎn)是？3.平原主要分布在島嶼的什么部位？找到日本最大的平原關(guān)東平原。小結(jié)：日本地形以山地為主，山地丘陵約占3/4，平原面積狹小，多分布于沿海或較大河流的下游地區(qū)。4.日本最高的山是？（富士山）閱讀“富士山”，思考：富士山的形狀有何特點(diǎn)？為什么？【過(guò)渡】日本境內(nèi)有火山270多座，其中活火山80多座；且地震頻發(fā)。探究二：為什么日本多火山、地震？(學(xué)生
