《白色鳥(niǎo)》課件

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1、白色鳥(niǎo)何立偉學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解小說(shuō)的基本內(nèi)容及要素。2．揣摩作者獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和心靈世界。并能初步運(yùn)用這種語(yǔ)言技巧。3．感受生活的優(yōu)美和童年的無(wú)憂無(wú)慮。了解小說(shuō)在輕松的氛圍中反映出的深刻的社會(huì)主題。作者簡(jiǎn)介何立偉（1954-），畢業(yè)于湖南師范學(xué)院中文系，現(xiàn)在長(zhǎng)沙市文聯(lián)工作。1983年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)，以短篇小說(shuō)為主。作品有《石匠下的歌》、《小城無(wú)故事》等。《白色鳥(niǎo)》曾獲1984年度全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。整體感知：1、小說(shuō)的故事發(fā)生在什么季節(jié)？什么地點(diǎn)？涉及的哪兩個(gè)人物？2、本文側(cè)重描寫(xiě)的是小說(shuō)中三要素的哪一要素？3、小說(shuō)寫(xiě)了哪些事件和場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)少年的生活？概括少年的生活可

2、用哪兩個(gè)詞形容？4、你怎樣理解“外婆”這一形象?5、用自己的話概述這個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)主題的理解。作品主題小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)兩位天真純樸的少年在河邊盡情嬉戲的畫(huà)面以及如詩(shī)如畫(huà)的自然景色，和殘酷的現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈的反差，歌頌了美麗、純真的自然與人生，批判了殘酷的階級(jí)斗爭(zhēng)，揭示了它給人們帶來(lái)的災(zāi)難。題目“白色鳥(niǎo)”實(shí)際上是一種象征手法的體現(xiàn)。作者借“白色鳥(niǎo)”在傳達(dá)著自己的理想。小說(shuō)寫(xiě)兩個(gè)主人公出場(chǎng)的特點(diǎn)——如電影的遠(yuǎn)鏡頭慢慢拉近，人物慢慢放大。接著寫(xiě)足?。骸板七娏藘尚猩钌顪\淺歪歪趔趔的”“酒盅似的”，“盈滿了陽(yáng)光，盈滿了芳香，還盈滿了笑音”，妙在從足跡寫(xiě)出景物，寫(xiě)出快樂(lè)的氣氛，最

3、后寫(xiě)出兩個(gè)少年的肖像，寫(xiě)出城里少年和農(nóng)村少年的不同的肖像特征。事件和場(chǎng)景的描寫(xiě)這篇小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展脈落并不十分突出鮮明，而是著力表達(dá)一種感覺(jué)、氛圍。事件場(chǎng)景有：少年河邊挖馬齒莧、扯霸王草、彈弓射水面、智力測(cè)驗(yàn)、劃水比賽、捉蛇偷覷水鳥(niǎo)。事件場(chǎng)景的描寫(xiě)，把人們帶入了一幅如詩(shī)如畫(huà)的鄉(xiāng)村之中，反襯了十年動(dòng)亂給原本平靜、詳和、幸福的生活帶來(lái)的動(dòng)蕩、不安與痛苦。穿插寫(xiě)“外婆”的作用——課文對(duì)外婆的描寫(xiě)有：“外婆莫名其妙地從城里打起包袱來(lái)到鄉(xiāng)下”，“外婆叮囑白皙少年與黝黑少年玩到天黑回家”等。作用：外婆在這篇小說(shuō)中起到了“穿針引線”的作用，通過(guò)寫(xiě)外婆，間接地揭示十年動(dòng)亂給人們帶來(lái)

4、的痛苦與無(wú)奈。包谷地文革斗爭(zhēng)會(huì)場(chǎng)景象征手法的運(yùn)用課文在創(chuàng)作手法上采用了象征。那片河灘象征童年，那股野花芳香象征童年，那片“汪汪的”、“無(wú)涯的”的綠蘆葦林象征童年，那輪“陡然一片輝煌”夏日的太陽(yáng)象征童年。這些象征中，最核心的一處便是以“白色鳥(niǎo)”來(lái)象征兩個(gè)少年，象征了兩個(gè)少年的美好，自由自在的童年。觀察圖片，運(yùn)用這節(jié)課學(xué)的技巧讓下面的語(yǔ)言更美。秋天來(lái)了。樹(shù)上有的葉子紅了，有的葉子黃了，還有一些葉子落了。掉在路面上很厚的一層。陽(yáng)光透過(guò)縫隙射向地面，兩個(gè)老人牽手走在路上。拓展提高