能干的腳-教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：“能干的腳”為“造型·表現(xiàn)”課程，要求學(xué)生觀察、探索、研究各種腳的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的觀察進(jìn)行各種腳的造型表現(xiàn)。培養(yǎng)和提升學(xué)生對于不同腳的外形、姿態(tài)、表皮肌理的藝術(shù)表現(xiàn)能力，綜合運(yùn)用多種形式和基礎(chǔ)美術(shù)技法表現(xiàn)自己感興趣的腳。學(xué)生情況：小學(xué)高年級學(xué)生正是童年期向少年期過渡的轉(zhuǎn)型階段。他們中的大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)掌握了基本的觀察方法和造型表現(xiàn)的方法。他們對于人和動(dòng)物的腳已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但在細(xì)節(jié)觀察上還很欠缺，特別是這種只表現(xiàn)局部的構(gòu)圖方法認(rèn)識(shí)較少，因此學(xué)習(xí)起來會(huì)有一點(diǎn)困難。本課教學(xué)建議分為人的腳和動(dòng)物的腳2課時(shí)，以下以第

2、2課時(shí)動(dòng)物的腳為例。教學(xué)方式、手段：1.小組互助式學(xué)習(xí)。在教學(xué)中嘗試組織學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用豐富有趣的圖片資料，結(jié)合已有的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展思路，激發(fā)興趣，快樂地進(jìn)行互助式藝術(shù)創(chuàng)作。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。針對學(xué)生的年齡特征，通過觀察、觸摸、模仿，使學(xué)生進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的腳的習(xí)性、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)……增強(qiáng)表現(xiàn)能力的同時(shí)，更增加了對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。3.化難為簡，提升創(chuàng)作激情。在具體學(xué)習(xí)和表現(xiàn)過程中，教師借助四種基礎(chǔ)外形，化難為簡，強(qiáng)調(diào)用具象或抽象的手法來表現(xiàn)自己感興趣的腳。教師準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件，教學(xué)范畫、圖片，卡紙、鉛畫紙、彩色紙等材料，各種繪畫材料、制作材料；

3、2.美術(shù)教室四周張貼各類學(xué)生平面繪畫作品或手工作品，增加氛圍。學(xué)生準(zhǔn)備：各種繪畫材料，制作材料。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解不同動(dòng)物腳的外形特點(diǎn)及其功能，并能以寫實(shí)或裝飾的表現(xiàn)方法，運(yùn)用線條和色彩創(chuàng)作表現(xiàn)動(dòng)物的腳。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、交流、研究等方式，了解各種動(dòng)物腳的外形、顏色、花紋、質(zhì)感及其功能，對動(dòng)物的腳產(chǎn)生好奇。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：觀察、感受動(dòng)物腳的特點(diǎn)及其形成的原因，從而讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的親近動(dòng)物，喜愛動(dòng)物。同時(shí)感受動(dòng)物腳的美麗，學(xué)會(huì)欣賞生活中美麗的細(xì)節(jié)，提升自己的審美趣味。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解各種動(dòng)物的腳的基本特征，用自己喜歡的方式表現(xiàn)動(dòng)物的腳。

4、教學(xué)難點(diǎn)：對動(dòng)物的腳不同質(zhì)感細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、感知與體驗(yàn)1.視頻導(dǎo)入：誰來了？師：你是怎么猜出它們是誰的？——通過看它們腳。2.游戲：猜猜它是誰的腳？（1）動(dòng)畫導(dǎo)入課件，分別出示幾張動(dòng)物腳的圖片。（2）欣賞圖片中出現(xiàn)的各種腳，猜猜它們的主人究竟是什么動(dòng)物？是怎么猜出來的？3.總結(jié)、出示課題。（1）通過這個(gè)游戲你對動(dòng)物的腳一定有了自己的認(rèn)識(shí)，請你來說一說自己的感受，用一個(gè)詞語描述一下。（2）教師從同學(xué)的敘述中總結(jié)動(dòng)物的腳的特點(diǎn)并板書：千奇百怪——外形。（3）難道動(dòng)物的腳只是外形奇特嗎？（4）引出課題“能干的腳”——?jiǎng)游锏哪_。（5）你還知道哪些動(dòng)物有能干的腳呢？它

5、們都有哪些本領(lǐng)呢？二、合作與交流1.教師介紹：我給大家介紹一只動(dòng)物的腳。（出示圖片）（我介紹的動(dòng)物是蜥蜴，蜥蜴的腳有五個(gè)腳趾，長短不一且前細(xì)后粗，腳趾的最前端長著指甲。蜥蜴的腳表面比較光滑，只有一些細(xì)小的凸起。它的腳掌上長著許許多多我們?nèi)庋劭床坏降募獯?，所以可以在光滑的玻璃上自由地爬行。?.分組研究——合作、發(fā)現(xiàn)。（1）出示研究目的：研究一種動(dòng)物腳的外形、質(zhì)感和功能。（2）討論：什么是質(zhì)感？①教師出示一個(gè)動(dòng)物模型請同學(xué)說一說，看上去的感覺和摸上去的感覺。②動(dòng)物的腳在自然環(huán)境中，有的毛毛的，有的皮膚粗粗的，有的有厚厚的鱗甲，這就是動(dòng)物腳的質(zhì)感。（介紹不同的腳適合不同

6、的生長環(huán)境，了解腳的特點(diǎn)和它們的生長環(huán)境密不可分）（3）教師分發(fā)資料，學(xué)生展開研究。（4）小組展示研究成果，從外形、質(zhì)感和功能上進(jìn)行介紹，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪７?。三、?chuàng)作與表現(xiàn)1.教師示范。（1）在學(xué)生介紹的同時(shí)教師快速地示范幾類腳外形的畫法。（2）并進(jìn)行簡單的介紹。①輕巧的腳：如禽類的腳，腳踝比較纖細(xì)，飛禽和涉禽的腳又叫爪子，如老鷹、公雞，它們腳趾前端是圓的，有長長的指甲（這樣才可以牢牢地抓住樹枝等物）。游禽的腳又叫蹼，腳趾前端是尖的（中間有蹼，這樣在水里才能游得快)；②粗壯的腳：如猛獸的腳，如老虎、獅子，它們的腳踝、腳趾較粗，有厚厚的肉墊（肉墊具有減震功能，這樣它們才

7、可以悄無聲息地行走），尖尖的指甲藏在皮毛里面（還可以伸縮自如）。大象的腳也很粗壯，腳趾連為一體，前端有半圓形的指甲；③健壯的腳：如馬、鹿、羊等，它們的腳又叫蹄，腳踝粗細(xì)均勻，蹄的前端有的是一個(gè)梯形，有的分開，有的分為兩個(gè)。2.引導(dǎo)學(xué)生對腳的質(zhì)感的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)。（1）（出示幻燈圖片）對比教師的示范，你覺得這樣畫能充分地表現(xiàn)出動(dòng)物腳的特點(diǎn)嗎？（2）看看老師是如何表現(xiàn)質(zhì)感？（出示范畫）（3）總結(jié)運(yùn)用線條、點(diǎn)、塊面，如硬硬的殼用折線，軟軟的皮用曲線，茸茸的毛用短短的線，小小的凸起用點(diǎn)……（4）仔細(xì)地看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)老師用了兩種不同的畫法，老師運(yùn)用了寫實(shí)和裝飾兩種不同的方法。（