第3課能干的腳

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1、第3課能干的腳授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)美術(shù)第12冊(cè)第3課，屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)目標(biāo)：▲基礎(chǔ)性目標(biāo)：1.了解不同動(dòng)物腳的外形特點(diǎn)及其功能，并能以寫(xiě)實(shí)或裝飾的表現(xiàn)方法，運(yùn)用線條和色彩創(chuàng)作表現(xiàn)動(dòng)物的腳。2.以觀察、交流、研究等方式，了解各種動(dòng)物腳的外形、顏色、花紋、質(zhì)感及其功能，對(duì)動(dòng)物的腳產(chǎn)生好奇。3.觀察、感受動(dòng)物腳的特點(diǎn)及其形成的原因，從而讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的親近動(dòng)物，喜愛(ài)動(dòng)物?！锾岣咝阅繕?biāo)：感受動(dòng)物腳的美麗，學(xué)會(huì)欣賞生活中美麗的細(xì)節(jié)，提升自己的審美趣味。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種動(dòng)物的腳的基本特征，用自己喜歡的方式表現(xiàn)動(dòng)物的腳。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)動(dòng)物的腳不同質(zhì)感細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：師：1.教學(xué)

2、課件，教學(xué)范畫(huà)、圖片，卡紙、鉛畫(huà)紙、彩色紙等材料，各種繪畫(huà)材料、制作材料；2.美術(shù)教室四周張貼各類學(xué)生平面繪畫(huà)作品或手工作品，增加氛圍。生：各種繪畫(huà)材料，制作材料。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一．感知與體驗(yàn)1.視頻導(dǎo)入：誰(shuí)來(lái)了？師：你是怎么猜出它們是誰(shuí)的。——通過(guò)看它們腳。2.游戲：猜猜它是誰(shuí)的腳。（1）課件，分別出示幾張動(dòng)物腳的圖片。（2）欣賞圖片中出現(xiàn)的各種腳，猜猜它們的主人究竟是什么動(dòng)物。是怎么猜出來(lái)的。3.總結(jié)、出示課題。（1）通過(guò)這個(gè)游戲你對(duì)動(dòng)物的腳一定有了自己的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受，用一個(gè)詞語(yǔ)描述一下。（2）師從同學(xué)的敘述中總結(jié)動(dòng)物的腳的特點(diǎn)并板書(shū)：千奇百怪——外形。引出課題“能

3、干的腳”——?jiǎng)游锏哪_。學(xué)生交流：你還知道哪些動(dòng)物有能干的腳。它們都有哪些本領(lǐng)。二．合作與交流1.師介紹：我給大家介紹一只動(dòng)物的腳。（出示圖片）（我介紹的動(dòng)物是蜥蜴，蜥蜴的腳有五個(gè)腳趾，長(zhǎng)短不一且前細(xì)后粗，腳趾的最前端長(zhǎng)著指甲。蜥蜴的腳表面比較光滑，只有一些細(xì)小的凸起。它的腳掌上長(zhǎng)著許許多多我們?nèi)庋劭床坏降募獯蹋钥梢栽诠饣牟Ａ献杂傻嘏佬?。?.分組研究——合作、發(fā)現(xiàn)。（1）出示研究目的：研究一種動(dòng)物腳的外形、質(zhì)感和功能。（2）討論：什么是質(zhì)感。①教師出示一個(gè)動(dòng)物模型請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，看上去的感覺(jué)和摸上去的感覺(jué)。②動(dòng)物的腳在自然環(huán)境中，有的毛毛的，有的皮膚粗粗的，有的有厚厚的鱗甲，這就是動(dòng)物

4、腳的質(zhì)感。（介紹不同的腳適合不同的生長(zhǎng)環(huán)境，了解腳的特點(diǎn)和它們的生長(zhǎng)環(huán)境密不可分）（3）教師分發(fā)資料，學(xué)生展開(kāi)研究。（4）小組展示研究成果，從外形、質(zhì)感和功能上進(jìn)行介紹，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪７?。三．?chuàng)作與表現(xiàn)1.教師示范。（1）在學(xué)生介紹的同時(shí)教師快速地示范幾類腳外形的畫(huà)法。（2）并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。①輕巧的腳：如禽類的腳，腳踝比較纖細(xì)，飛禽和涉禽的腳又叫爪子，如老鷹、公雞，它們腳趾前端是圓的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲（這樣才可以牢牢地抓住樹(shù)枝等物）。游禽的腳又叫蹼，腳趾前端是尖的（中間有蹼，這樣在水里才能游得快)；②粗壯的腳：如猛獸的腳，如老虎、獅子，它們的腳踝、腳趾較粗，有厚厚的肉墊（肉墊具有減震功能，這樣

5、它們才可以悄無(wú)聲息地行走），尖尖的指甲藏在皮毛里面（還可以伸縮自如）。大象的腳也很粗壯，腳趾連為一體，前端有半圓形的指甲；③健壯的腳：如馬、鹿、羊等，它們的腳又叫蹄，腳踝粗細(xì)均勻，蹄的前端有的是一個(gè)梯形，有的分開(kāi)，有的分為兩個(gè)。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)腳的質(zhì)感的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)。（1）（出示幻燈圖片）對(duì)比教師的示范，你覺(jué)得這樣畫(huà)能充分地表現(xiàn)出動(dòng)物腳的特點(diǎn)嗎？（2）看看老師是如何表現(xiàn)質(zhì)感？（出示范畫(huà)）（3）總結(jié)運(yùn)用線條、點(diǎn)、塊面，如硬硬的殼用折線，軟軟的皮用曲線，茸茸的毛用短短的線，小小的凸起用點(diǎn)……（4）仔細(xì)地看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)老師用了兩種不同的畫(huà)法，老師運(yùn)用了寫(xiě)實(shí)和裝飾兩種不同的方法。（5）（出示畫(huà)面）講解構(gòu)圖

6、：你們發(fā)現(xiàn)了今天的作業(yè)紙很特別吧，以前我們都是畫(huà)整體，今天我們要換一個(gè)角度去觀察、表現(xiàn)，只畫(huà)局部。所以畫(huà)的時(shí)候一定要沿著紙的最上面畫(huà)，盡量畫(huà)大一些。教師示范步驟。3.作品欣賞。出示作業(yè)要求：①用線條畫(huà)一只或一組動(dòng)物的腳；②運(yùn)用寫(xiě)實(shí)或裝飾的方法表現(xiàn)腳的質(zhì)感；③也可以適當(dāng)表現(xiàn)腳的動(dòng)態(tài)情境并添加背景。學(xué)生自主創(chuàng)作。四．評(píng)價(jià)與反思1.展示。以長(zhǎng)卷的形式展示學(xué)生作品。2.互評(píng)。師總結(jié)：換了一個(gè)角度去觀察與表現(xiàn)，你對(duì)這次的創(chuàng)作有什么新的感受。（生交流）只要你用心去觀察感受，一個(gè)小小的局部、一個(gè)小小的角落都有不同的美麗。讓我們換換角度去發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。