《閣夜》教案2

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1、《閣夜》教案2知識與技能了解杜甫的詩歌風格，了解本詩的寫作背景，積累名句過程與方法把握詩歌風格，引導學生在反復誦讀中想象、欣賞，領會詩歌內(nèi)涵情感態(tài)度與價值觀情感目標：體會詩歌的思想感情，培養(yǎng)學生的愛國情懷教學重點1、探討杜甫的詩歌風格2、在反復誦讀中把握詩風，體會詩意教學難點體會詩歌流露的思想感情課時安排一課時教學過程一、導語教師：同學們,詩歌的鼎盛時期唐代出現(xiàn)了兩位大詩人：詩仙太白、詩圣杜甫，一個代表浪漫主要的高峰，一個代表現(xiàn)實主義的高峰。誰能分別說說代表這兩位詩人的“浪漫”與“現(xiàn)實”的經(jīng)典詩句？（學生回答）教師：杜甫的詩歌大多流露出關心民眾，同情疾苦的憂國憂民情懷，你們一定讀過許多杜甫的

2、詩歌，你們從中了解到他的詩歌有哪些風格呢？（學生回答：悲涼、滄桑、憂國憂民）教師：是的，這是大家一貫以來所接受的杜甫的詩風。然而，杜甫的詩風不僅如此，還記得那首《江畔獨步尋花》嗎？大家一起來吟誦（學生齊聲朗誦）這首詩歌中我們感受到凄涼、悲愴嗎？那么，在正式進入《閣夜》這篇課文之前，讓我們一起粗略地了解杜甫的不同詩風。二、組織學生粗略探討杜甫詩歌中的兩種風格《江畔獨步尋花》??《水檻遣心》風格一：閑適情趣，安靜明秀境界，細膩的景物描寫，形成蕭散自然的特色??《別贊上人》《赤谷》風格二：杜甫處于干戈擾攘的亂世，奔走衣食，貧病交加，但在詩歌中，抒寫的卻不局限于他個人的苦難，而是更多地想到國家和人民

3、，想到周圍世界的過去、現(xiàn)在和未來他這種深厚的感情，寬廣的胸襟，使得他的詩歌體現(xiàn)的不是一種委瑣貧弱的感情，而是一種高尚的充實而有力的“悲而壯”的激情，這就使他那多半言愁的悲劇題材的作品表現(xiàn)為獨有的“沉郁頓挫”的風格。三、朗讀詩歌，初步感知詩歌風格與內(nèi)涵①學生以自己喜歡的方式自由朗讀詩歌,初步感知詩歌②教師提問：《閣夜》的風格是怎樣的？從中你體會和感受到什么？（教師提示：展開想象，從景與情兩方面來回答）③組織學生合作、交流、討論、回答、互評④教師點評，充分肯定學生的作答，歸納：這是一首年終時感懷的詩，詩歌風格是沉郁頓挫，在寫景、寫情中充滿孤寂悲涼的感覺四、簡介寫作背景教師：為了幫助同學們深入理解

4、詩歌內(nèi)涵，有必要向同學們介紹作者寫這首詩歌的背景：這是大歷元年（766年）冬杜甫寓居夔州西閣時所作當時西川軍閥混戰(zhàn)，連年不息；吐蕃也不斷侵襲蜀地而杜甫的好友鄭虔、蘇源明、李白、嚴武、高適等，都先后死去杜甫以老病之身仍在不斷地遷徙飄蕩，他憂時傷亂，心情十分沉重，寫下了這首詩五、朗讀詩歌，深入理解詩歌內(nèi)涵（一）??????????反復誦讀①教師配樂范讀；②由學生齊讀；③教師作適當點撥，如在停頓、輕重、節(jié)奏、情感等的處理上要著重指導強調(diào)：“催”、“霽”“聲”“影”等字要重讀，要表達出沉郁、悲涼的情感節(jié)奏、停頓如下所示：閣夜歲暮/陰陽/催/短景，天涯/霜雪/霽/寒宵五更/鼓角/聲/悲壯，三峽/星河/

5、影/動搖野哭/千家/聞/戰(zhàn)伐，夷歌/數(shù)處/起/漁樵臥龍/躍馬/終/黃土，人事/音書/漫/寂寥?④學生齊讀（二）、合作探究，理解詩意①歲暮陰陽催短景，②天涯霜雪霽寒宵教師提問：開頭兩句點明了寫作的時間、地點分別是什么？“催”和“霽”如何理解？作者處在怎樣的一個特定環(huán)境中？1、學生合作、交流、作答2、教師點撥、點評、補充、歸納：①注釋：歲暮：一年即將終結(jié)；指冬季陰陽，指日月；短景，指冬天日短②賞析要點：一“催”字，形象地說明夜長晝短，使人覺得光陰荏苒，歲序逼人次句天涯，指夔州，又有淪落天涯意當此霜雪方歇的寒冬夜晚，雪光明朗如晝，詩人對此凄涼寒愴的夜景，不由感慨萬千霽，原指雨后或雪后轉(zhuǎn)晴，這里指霜

6、雪之后轉(zhuǎn)晴《紅樓夢》中有寫晴雯的詩句：“霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下賤”這里的“霽月”指雨后月出，古人常用這種自然現(xiàn)象比喻人的品德高尚3、學生根據(jù)分析朗讀①②句????③五更鼓角聲悲壯，????④三峽星河影動搖教師提問：作者聽見了什么聲音？看見了什么景色？同學們根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，并把作者的所聞所見用帶有文學色彩的語言描繪出來1、學生：想象、進行再創(chuàng)造的描述、暢所欲言2、教師：組織學生互評、給予肯定、補充、歸納：①注釋：五更：時間已從初夜到夜盡，點出詩人獨坐之久，思緒之多鼓角：暗示當時軍民混戰(zhàn)，內(nèi)亂不已的時代環(huán)境用悲壯加以形容，說明作者心之悲涼動搖：山河之動搖，社會的動搖說明詩人心

7、之“動搖”②賞析要點：這兩句寫“寒宵”的所見所聞，上句緊承上文“宵”字，寫黎明前聽到的當?shù)伛v軍的鼓角，暗示了詩人的徹夜未眠，可見憂心之重“鼓角聲”“聲悲壯”與“五更”的巧妙結(jié)合顯示了夔州一帶的戰(zhàn)爭氣氛之濃下句寫三峽美麗的夜景，因為雪過天晴，故三峽中隱星可見，群星參差，映照峽江，星影在湍急的江流中搖曳不定此聯(lián)的妙處在于詩人把對時局的關懷和三峽夜深美景的欣賞有機地結(jié)合起來，巧妙地將詩人悲壯深沉的情懷融入深深的景色