8最親近的家具

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1、丹陽市第三中學(xué)九年級(jí)美術(shù)教案第8課最親近的家具主備：丁茹課型：綜合·探究編號(hào)15-16教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。椅子是學(xué)生最熟悉、最親近的家具，本課的教學(xué)內(nèi)容緊貼學(xué)生的生活。椅子伴隨著人類的進(jìn)步而發(fā)展，從遠(yuǎn)古時(shí)期的席地而坐到椅子出現(xiàn)的垂足而坐發(fā)展了坐具的文明。從漢唐的石墩、木椅到今天的塑料椅、鋼椅，椅子的造型、色彩和材質(zhì)變得越來越經(jīng)濟(jì)適用、舒適美觀。本課通過多樣造型的椅子、不同材質(zhì)的椅子，解讀椅中蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中設(shè)計(jì)理念的滲透，在設(shè)計(jì)制作中形成現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)。椅子材質(zhì)具有多樣性，木質(zhì)的樸實(shí)、塑料的輕盈、金

2、屬的冷艷、布質(zhì)的溫馨；椅子的造型具有創(chuàng)造性、趣味性，馬鞍形的獨(dú)特、花瓣形的巧妙、幾何形的規(guī)整。在椅子上添加裝飾，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神，促進(jìn)學(xué)生激活原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，用自己的方式確保新的知識(shí)與已有知識(shí)之間形成合理的聯(lián)結(jié)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。與椅子相關(guān)的游戲有很多，游戲的設(shè)計(jì)及嘗試可以促進(jìn)學(xué)生形成集體合作意識(shí)，讓學(xué)生在游戲中互相合作，輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一、教學(xué)路徑看：椅子不僅僅用來坐，它還有觀賞價(jià)值，既能滿足人們對(duì)舒適的需求，又具備了造型的功能，被稱為“可用的雕塑”。椅子設(shè)計(jì)風(fēng)格的演變與技術(shù)發(fā)展不可分割，椅子作為新技術(shù)與新觀念的載

3、體，體現(xiàn)著不同時(shí)代的設(shè)計(jì)理念。學(xué)：椅子的造型設(shè)計(jì)與人的身體有關(guān)，當(dāng)我們坐下來時(shí)，它恰好與我們身體的形狀一致，可以起到很好的支撐作用?？梢哉f椅子的尺度由人的尺度所決定。關(guān)注形式感較活躍的部分——椅子的主要接點(diǎn)部分，充分考慮椅子的靠背曲線與人體脊柱曲線之間舒適度的關(guān)系，扶手設(shè)計(jì)與手臂舒適度的關(guān)系，椅子頂部與頭、頸舒適度的關(guān)系，椅腿長度與人腿坐高舒適度的關(guān)系。做：合理利用材質(zhì)的特性，在考慮廢舊材料的再利用和表現(xiàn)創(chuàng)意的同時(shí)，掌握椅子設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法。椅面的裝飾則讓椅面變?yōu)橐粋€(gè)立體的畫布，可以考慮將椅背與椅座連起來裝飾，畫上有趣的圖案，讓椅

4、子變得很有個(gè)性。創(chuàng)新：椅子的造型巧妙、有趣；椅子的材質(zhì)新穎、意外；椅子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、穩(wěn)固；椅子的制作細(xì)致、耐心；椅子的裝飾——奇妙、個(gè)性。二、課時(shí)建議本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)。第一課時(shí)為椅子的文化及設(shè)計(jì)，通過小組課題的方式，了解椅子的發(fā)展、風(fēng)格的演變和常規(guī)的設(shè)計(jì)方法；第二課時(shí)為模型椅子的制作及評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生個(gè)體的情況，按不同的要求完成椅子創(chuàng)意模型制作或椅子裝飾，注重培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)和耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。椅子游戲則與班會(huì)活動(dòng)結(jié)合，集體嘗試。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過賞析各種造型、色彩、材料不同的椅子，了解椅子的發(fā)展歷史，形

5、成實(shí)用、美觀的設(shè)計(jì)原則。操作目標(biāo)：利用身邊的廢舊材料，設(shè)計(jì)制作模型椅子，并加以裝飾。情感目標(biāo)：體悟椅子的舒適、美觀、實(shí)用，在椅子的歷史中體驗(yàn)人類設(shè)計(jì)的原則，感受設(shè)計(jì)的樂趣。教師”個(gè)備”部分丹陽市第三中學(xué)九年級(jí)美術(shù)教案第8課二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：椅子的功能分類、設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：椅子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及制作工藝。三、教學(xué)準(zhǔn)備造型各異的椅子圖片、畫筆、顏料、教學(xué)課件。四、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)椅子的文化：從現(xiàn)存最早的古埃及的黃金扶手椅到當(dāng)今多種多樣的坐具，椅子經(jīng)歷了一個(gè)漫長的發(fā)展歷程，從重象征性、裝飾性向重實(shí)用性、舒適性發(fā)展。椅子的名稱始見于唐代，

6、而椅子的形象則要追溯到漢魏時(shí)隨佛教傳入北方的胡床。敦煌285窟壁畫就有兩人分坐在椅子上的圖像；257窟壁畫中有坐方凳和交叉腿長凳的婦女；龍門蓮花洞石雕中有坐圓凳的婦女。這些圖像生動(dòng)地再現(xiàn)了南北朝時(shí)期椅子在仕宦貴族家庭中的使用情況。隨著時(shí)代的變遷，鋼管、塑料、新的紡織織物、彎木技術(shù)和膠合板技術(shù)被大量應(yīng)用到設(shè)計(jì)產(chǎn)品中，設(shè)計(jì)也變得越來越多元化了。椅子的造型：椅子的造型設(shè)計(jì)與人的身體有關(guān)，當(dāng)我們坐下來時(shí)，它恰好與我們身體的形狀一致，可以起到很好的支撐作用?？梢哉f椅子的尺度是由人的尺度所決定的。椅子的設(shè)計(jì)：椅子的設(shè)計(jì)涉及到功能、造型、材料、結(jié)構(gòu)

7、、技術(shù)、藝術(shù)等多方面要素，椅子是人類坐姿活動(dòng)不可缺少的家具。根據(jù)實(shí)用性質(zhì)的不同，從多樣的造型、豐富的色彩、不同的材質(zhì)、特殊的功能等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，運(yùn)用實(shí)用與美觀相結(jié)合的設(shè)計(jì)原則，突出“可用的雕塑”的審美價(jià)值。椅子的裝飾：實(shí)用性，椅子設(shè)計(jì)不但要可靠、適用、安全，更重要的是滿足使用功能與舒適度。藝術(shù)性，現(xiàn)代椅子是融藝術(shù)與實(shí)用于一體的家具，其直接影響到室內(nèi)陳設(shè)的藝術(shù)效果，體現(xiàn)現(xiàn)代居室文化的品味。工藝性，先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備是實(shí)現(xiàn)造型工藝的具體手段，由于科技的發(fā)展，給復(fù)雜的造型工藝提供了可靠保證。經(jīng)濟(jì)性，亦是設(shè)計(jì)師不容忽48視的一個(gè)重要設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，這其

8、中包含了工藝性設(shè)計(jì)的外延與內(nèi)涵和物耗成本、商業(yè)流通等價(jià)值規(guī)律。明式木椅：可以用四個(gè)字來概括，即簡(jiǎn)、厚、精、雅。簡(jiǎn)是指它造型簡(jiǎn)潔，不繁瑣、不堆砌，落落大方。厚是指它形象渾厚，具有莊穆、質(zhì)樸之感。精是指它做工精細(xì)，一線一面，