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《環(huán)境保護概論課程單元教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院標題：課程單元教學(xué)設(shè)計修改狀態(tài)：01教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1《環(huán)境保護概論》課程單元教學(xué)設(shè)計——《生態(tài)平衡》一、教案頭單元標題：生態(tài)平衡規(guī)律在環(huán)保過程中的應(yīng)用授課對象：生物3110學(xué)時：4上課地點：（東2107）教學(xué)目標能力（技能）目標知識目標1.會分析生態(tài)系統(tǒng)的組成2.會判斷生態(tài)系統(tǒng)的功能3.會分析碳循環(huán)，氮循環(huán)以及水循環(huán)4．能分辨生態(tài)系統(tǒng)中的能量流5．能解釋生態(tài)系統(tǒng)的基本規(guī)律6．能在環(huán)保中運用生態(tài)平衡的基本規(guī)律1．掌握生態(tài)體統(tǒng)的含義和組成以及各組成成分的
2、作用；2．掌握食物鏈的含義；3．理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三大功能；4．掌握生態(tài)平衡的含義和基本規(guī)律；能力訓(xùn)練任務(wù)及案例能力訓(xùn)練任務(wù)：1、生態(tài)系統(tǒng)組成分析2、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動分析3、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)分析4、生態(tài)平衡規(guī)律解釋案例：森林生態(tài)系統(tǒng)圖解教學(xué)組織集體上課教學(xué)材料n教材：《環(huán)境保護概論》，，中國環(huán)境科學(xué)出版社n主要參考書：1、《環(huán)境過程學(xué)》蔣展鵬主編高等教育出版社2、《環(huán)境過程原理》胡洪營主編高等教育出版社3、《現(xiàn)代水處理技術(shù)》馮敏主編化學(xué)工業(yè)出版社作業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，圖示自然生態(tài)系統(tǒng)，碳循環(huán)，氮循環(huán)寧波職業(yè)技
3、術(shù)學(xué)院標題：課程單元教學(xué)設(shè)計修改狀態(tài)：01教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1第1～2課時步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配課程導(dǎo)入作業(yè)檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容講授板書個別回答5分鐘引入【討論】生態(tài)系統(tǒng)的組成啟發(fā)提問討論課件板書個別發(fā)言5分鐘操練知識點一任務(wù)一：生態(tài)系統(tǒng)的組成分析【講授】種群，群落和生態(tài)系統(tǒng)的定義【圖示】生態(tài)系統(tǒng)的成分【講授】各成分的功能和地位【討論】生態(tài)系統(tǒng)的必要成分和非必要成分的區(qū)分教師講授、示范、指導(dǎo)學(xué)生模仿舉例課件板書討論并課堂練習(xí)20分鐘操練知識點二任務(wù)
4、二：生態(tài)系統(tǒng)的功能闡述【講授】能量流動的過程和量的變化【討論】能量在生態(tài)系統(tǒng)中的地位【講授】物質(zhì)循環(huán)的過程和量的變化【案例分析】二氧化碳的轉(zhuǎn)變途徑【討論】物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律【討論】生物間的信息交流方式【匯總】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能啟發(fā)誘導(dǎo)講解、指導(dǎo)課件板書分組討論個人操作課堂練習(xí)25分鐘歸納知識點1：生態(tài)系統(tǒng)的組成知識點2：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動知識點3：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)講授課件板書小組討論代表發(fā)言15分鐘訓(xùn)練鞏固拓展檢驗不同生物之間的食物鏈連接陸生生態(tài)系統(tǒng)組成分析水生生態(tài)系統(tǒng)組成分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)解釋講授、個別指導(dǎo)課件板
5、書個人操作小組操作集體操作13分鐘總結(jié)重點：生態(tài)系統(tǒng)的組成，能量流動，物質(zhì)循環(huán)難點：能量流動講授課件板書5分鐘作業(yè)布置生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，圖示自然生態(tài)系統(tǒng)，碳循環(huán)，氮循環(huán)2分鐘寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院標題：課程單元教學(xué)設(shè)計修改狀態(tài)：01教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1第3～4課時步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配課程導(dǎo)入作業(yè)檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容講授板書個別回答10分鐘引入承接上次課內(nèi)容，生態(tài)系統(tǒng)的功能引出生態(tài)平衡的含義【討論】生態(tài)平衡的形式啟發(fā)提問討論課件板書個別發(fā)言5分鐘操練知
6、識點一【講授】生態(tài)平衡的含義和表現(xiàn)形式任務(wù)一：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能闡述生態(tài)平衡的基本規(guī)律物物相關(guān)，能流物復(fù)，負載有額，時空有限，協(xié)同進化【討論】生態(tài)平衡的意義教師講授、示范、指導(dǎo)學(xué)生模仿舉例課件板書討論并課堂練習(xí)30分鐘操練知識點二任務(wù)二：生態(tài)平衡規(guī)律在環(huán)保中的運用【講授】生態(tài)農(nóng)場中的資源利用【圖示】瑪雅生態(tài)農(nóng)場結(jié)構(gòu)示意圖【討論】瑪雅生態(tài)農(nóng)場中的廢物利用狀況啟發(fā)誘導(dǎo)講解、指導(dǎo)課件板書分組討論個人操作課堂練習(xí)20分鐘歸納知識點1：生態(tài)平衡的含義和基本規(guī)律講授課件板書小組討論代表發(fā)言5分鐘訓(xùn)練鞏固拓展檢驗生態(tài)造紙工廠的結(jié)構(gòu)設(shè)計分析講授、
7、個別指導(dǎo)課件板書個人操作小組操作集體操作15分鐘總結(jié)重點：生態(tài)平衡的基本規(guī)律難點：生態(tài)平衡的基本規(guī)律在環(huán)保中的應(yīng)用講授課件板書3分鐘作業(yè)布置赤潮，水華，養(yǎng)殖水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象分析2分鐘寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院標題：課程單元教學(xué)設(shè)計修改狀態(tài)：01教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1
