《莫高窟》第一課時(shí)郭

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1、18.莫高窟（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：１．正確、流利地朗讀課文。２．通過“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”指導(dǎo)，并檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)多音字”佛、鮮、卷”的讀音，理解詞語(yǔ)“精妙絕倫、惟妙惟肖”的含義。３．復(fù)習(xí)概括課文段意的方法，能靈活運(yùn)用各種方法概括段意，按總分總結(jié)構(gòu)給課文分段，理清課文結(jié)構(gòu)。４．學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，初步感知莫高窟的概況。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入１．今天我們來(lái)學(xué)習(xí)——莫高窟（生齊讀）２．解題：窟？（狡兔三窟洞窟）３．莫高窟究竟是怎樣的一個(gè)洞窟，有何特別之處呢？我們將隨著課文的學(xué)習(xí)有深入的了解。二．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)出示預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)要求1.讀課文

2、，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，注意紅色字的讀音。臥佛　　　　鮮明　　　　銀弦　　　經(jīng)卷威風(fēng)凜凜嘖嘖贊嘆惟妙惟肖彩塑漫天遨游帛畫宏偉瑰麗（1）學(xué)生自讀課文（2）指名讀正音（3）講解多音字規(guī)律鮮xian少（鮮為人知）（屢見不鮮）Xian其余都讀xian(新鮮）（鮮明）（鮮美）卷juan和書本有關(guān)（試卷）（書卷）（畫卷）Juan筒狀或球形的東西（蛋卷）（卷起來(lái)）（一卷）肖xiao相似（肖像）（惟妙惟肖）Xiao姓（4）齊讀加深印象2.先解釋加點(diǎn)的字，再解釋詞語(yǔ)。（1）斷崖絕壁：（極）極陡峭不能攀援的山崖。（2）惟妙惟肖：（相似）形容

3、描寫或模仿得非常生動(dòng)，逼真。課文中說什么惟妙惟肖？（彩塑）就是說彩塑怎么樣？從這個(gè)詞你感受到了什么？（彩塑的精妙絕倫，工匠的技藝高超。）（3）精妙絕倫：（獨(dú)特的，沒人趕得上。）精巧美妙到了極點(diǎn)。這個(gè)詞還是形容彩塑的，由此可見，莫高窟的彩塑的確獨(dú)一無(wú)二的，是無(wú)人能比，是我們中華民族值得驕傲的文化遺產(chǎn)。3.照樣子寫詞語(yǔ)嘖嘖贊嘆：惟妙惟肖：威風(fēng)凜凜：（1）這篇課文的詞語(yǔ)很多，形式多樣，值得我們積累，老師從中選擇了幾個(gè)有代表性的，你能照樣子說幾個(gè)嗎？（2）能說一個(gè)不稀奇，我們來(lái)比一比，至少要能說出兩個(gè)。說的時(shí)候要先分析這個(gè)詞語(yǔ)

4、的格式，再照樣子說幾個(gè)。（3）“嘖嘖贊嘆”和“威風(fēng)凜凜”這兩個(gè)詞中都有重疊的形式，這樣的形式往往加深表達(dá)的效果。（4）指名答4.將這些詞語(yǔ)帶入課文再次讀一讀，與課文進(jìn)行親密的接觸，力爭(zhēng)將課文讀流暢。三．理清課文結(jié)構(gòu)1.了解各小節(jié)節(jié)意（1）通過預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)掃除了課文學(xué)習(xí)中的“攔虎路”，解決了生字詞的問題，讓我們進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)課文，了解一下各小節(jié)分別講了什么，先來(lái)回憶一下概括段落大意的方法有哪些？指名答：句意相加，中心句概括，利用過渡句概括。（這個(gè)方法很重要，如果你能找到一個(gè)過渡句，就能分別根據(jù)其中的承上和啟下部分概

5、括出兩個(gè)小節(jié)的段意，說不定我們一會(huì)兒就會(huì)用到。）（2）請(qǐng)大家快速默讀課文，用上剛才我們復(fù)習(xí)的概括段意的方法，想想各個(gè)小節(jié)分別講了什么，完成《補(bǔ)》/四。（3）學(xué)生自讀邊讀邊想如果你發(fā)現(xiàn)了對(duì)你概括課文有幫助的句子，還可以畫一畫。（4）交流反饋。課文各小節(jié)分別講了什么？并說說你是用什么方法概括的？第一小節(jié)：主要介紹了莫高窟的地理位置和它的概貌。（歸并法）第二小節(jié)：主要介紹了莫高窟的彩塑。（過渡句承上的部分）第三小節(jié)：主要介紹了莫高窟宏偉瑰麗的壁畫。（過渡句啟下的部分）第四小節(jié)：主要介紹了莫高窟的藏經(jīng)洞。（提取信息）第五小節(jié)：

6、莫高窟是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。（摘句法）2.重點(diǎn)講解過渡句概括段意（1）出示過渡句。齊讀。（2）過渡句分為兩部分，一部分承上，一部分啟下。分別指出。（3）概括段落大意時(shí)，承上的部分可以用來(lái)概括上一小節(jié)的內(nèi)容，啟下的部分用來(lái)概括下一小節(jié)的內(nèi)容。（4）再次指名說3.分段（1）哪幾小節(jié)內(nèi)容相近？這幾小節(jié)都寫了莫高窟內(nèi)的藝術(shù)珍品。（2）給課文分段。一（1）主要介紹了莫高窟的地理位置和它的概貌。二（2——4）主要介紹了莫高窟的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞。三（5）莫高窟是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。（3）通過分段，課文的脈絡(luò)更加清晰，你覺得

7、這篇課文是以什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫的？（總分總）（4）哪一部分是課文的重點(diǎn)？作者花了大量筆墨，以精巧的結(jié)構(gòu)，優(yōu)美的語(yǔ)言向我們介紹了莫高窟內(nèi)的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。三．學(xué)習(xí)課文第一段，初步感知莫高窟。1.快速自讀課文第一小節(jié)，說說你對(duì)莫高窟的了解，你讀這一小節(jié)的感受。（1）想一想，圈一圈其中使你深有感觸的詞語(yǔ)。（2）指名說。A莫高窟的地理位置：祖國(guó)西北。甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。B莫高窟的概況：洞窟很多（492個(gè)）蜂窩狀（比喻）C地勢(shì)險(xiǎn)要：在懸崖絕壁上2.出示圖。師：這是莫高窟的局部圖片，這陡峭的山崖，這蜂窩般

8、密密排列的洞窟讓你感受到了什么？3.讓我們用朗讀來(lái)表現(xiàn)出內(nèi)心的那一份震撼。4小結(jié)：這一小節(jié)主要介紹了莫高窟的地理位置和概況。我們?cè)诮榻B一處景物時(shí)也要像這樣，先介紹景物所在的地理位置，再介紹大概的情況。5.質(zhì)疑：她，是否用錯(cuò)？（沒有，將莫高窟比作西北的一顆明珠，帶有喜愛、贊美的情感。）它為什么被稱為西北的一顆明珠，得到如此之高的贊譽(yù)