《莫高窟》第一課時教案

《莫高窟》第一課時教案

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1、《莫高窟》第一課時教學(xué)設(shè)計教材分析:《莫高窟》這篇文章是蘇教版五年級上冊的一篇課文,文章結(jié)構(gòu)清晰,敘述具體,表達有序,生動的介紹了敦煌莫高窟的彩塑,壁畫和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞,把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前,贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。課文共五個自然段,以總—分—總的結(jié)構(gòu)清晰的將文章分為三大塊。第一段(第1自然段)概括莫高窟的地理位置。第二段(2—4自然段)分述了惟妙惟肖的彩塑、宏偉瑰麗的壁畫和藏有大量珍貴文物的藏經(jīng)洞。第三段(第5自然段)總結(jié)全文,升華主旨,贊揚了我國古代勞動人民

2、的智慧。學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生,他們已經(jīng)有了一定的思維和閱讀能力。通過以前的學(xué)習(xí)他們掌握了一定的語文學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,由于對莫高窟的知識了解甚少,自學(xué)能力有待加強,因此教學(xué)時,我運用多媒體,引導(dǎo)學(xué)生圖文對照,感受莫高窟宏偉、神奇的魅力,讓他們銘記:這一切都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。因為,只有讓學(xué)生通過媒體,借助范文,進入美的境界,與文章產(chǎn)生共鳴,學(xué)生才可能充分的、最大限度的去感知,體驗?zāi)呖叩拿?。本?jié)課教學(xué)目標(biāo):1.能正確,流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課生字新詞并理解詞意。3.通過品

3、讀描寫彩塑和壁畫的語言文字,使學(xué)生體會到敦煌藝術(shù)的神奇,增強民族自豪感。教學(xué)重難點:教學(xué)重點:抓住重點詞句,了解莫高窟的彩塑、壁畫的藝術(shù)特點。教學(xué)難點:通過品讀描寫彩塑和壁畫的語言文字,使學(xué)生體會到敦煌藝術(shù)的神奇,增強民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件課時安排:兩課時教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)課:1、導(dǎo)入:在古老的絲綢之路上,在茫茫的戈壁沙漠上,蘊藏著一顆璀璨的明珠,她就是——莫高窟。2、書寫課題,齊讀課題。3、解題,結(jié)合文章說說莫高窟名字的由來嗎?請再讀課文,看誰最先發(fā)現(xiàn)文中哪段話與“莫高窟”的名字聯(lián)系最緊密。4、相機學(xué)習(xí)文章第一

4、段。二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)1、自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、這篇文章的語言優(yōu)美簡練,運用了很多的四字詞語,你找出了哪些四字詞語,來讀一讀。老師出示部分四字詞語斷崖絕壁個性鮮明神態(tài)各異惟妙惟肖慈眉善目威風(fēng)凜凜強壯勇猛嘖嘖贊嘆精妙絕倫宏偉瑰麗漫天遨游翩翩起舞三、再讀課文,了解文意請同學(xué)們再讀課文的方式,解決這樣兩個問題:1、.課文每個自然段寫了什么?(可以用文中的語句,也可以用自己的話概括。)2、課文主要介紹了莫高窟的什么?四、品讀彩塑過渡:接下來就讓我們細細去欣賞有著千年古韻的莫高窟彩塑,感受彩塑的魅力!請大家用

5、你喜歡的方式,自由的讀課文的第二自然段,并試著畫出這段的中心句。1、找中心句,說說你讀懂了什么。(相機板書:個性鮮明、神態(tài)各異)2、這段具體介紹哪幾種彩塑?各有什么特點?能讀好這些句子嗎?3、在這四尊彩塑里面,作者著重介紹的又是哪尊?(臥佛)這尊臥佛有什么特點?4、指導(dǎo)朗讀。5、這句話中“慈眉善目、威風(fēng)凜凜”都是形容人的神態(tài)的,你還知道哪些詞語形容人的神態(tài)的?(兇神惡煞、親切和藹、笑容滿面、滿面春風(fēng)、興高采烈、虎虎生威、精神抖擻、齜牙咧嘴……)6、這些彩塑非常逼真,課文中用了哪個詞來形容?(惟妙惟肖)“惟妙惟肖”是什么意思

6、?(“惟妙惟肖”指人物形象生動逼真。)還有哪些詞也是這個意思?(形象逼真、栩栩如生、呼之欲出、活靈活現(xiàn)……)7、看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人有什么反應(yīng)?想象一下,游人們會說些什么呢?(這些彩塑真是精妙絕倫啊?。┌鍟壕罱^倫。8、總結(jié)本段寫作方法五、品讀壁畫過渡:莫高窟不僅有精美絕倫的彩塑,還有什么?(出示課件)1、這句話出現(xiàn)在第三小結(jié)的開頭,它是一個什么句?(過渡句。)2、它的作用是什么?(承上啟下。)3、請同學(xué)們默讀第三自然段中描寫壁畫的文字,找到能概括壁畫特點的詞語。4、交流。(相機板書:宏偉瑰麗),理解宏偉瑰麗

7、的意思。5、在這么多宏偉瑰麗的壁畫中,作者著重寫的是什么?6、品讀飛天。A、自由讀描寫飛天的句子,邊讀邊想像飛天的美麗姿態(tài)。B、說說你最喜歡哪種姿態(tài)的飛天,為什么?C、配樂朗讀展現(xiàn)飛天的美。7、遷移練習(xí):除了課文中描寫的飛天,還有其他姿態(tài)的飛天嗎?你是怎么知道的?(成百上千、省略號)師:人們常說一滴水可以折射出太陽的光輝,光飛天就如此的瑰麗,可想而知整個敦煌壁畫該是多么燦爛輝煌?。。▽W(xué)生齊讀最后一句話)??偨Y(jié):這節(jié)課,我們一起欣賞了精妙絕倫的彩塑,那么宏偉瑰麗的壁畫是什么樣子?藏經(jīng)洞又是什么樣的呢?下節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)。課后

8、作業(yè):1、讀一讀課后練習(xí)第三題的四字詞語,并把它們記住。2、預(yù)習(xí)課文描寫莫高窟藏經(jīng)洞的內(nèi)容。

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