高中英語(yǔ)教學(xué)論文談高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試

《高中英語(yǔ)教學(xué)論文談高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、高中英語(yǔ)教學(xué)論文：談高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試????如何提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，是當(dāng)前廣大師生所關(guān)心的問(wèn)題。本文擬就這個(gè)問(wèn)題談一些看法。???一、排除影響聽(tīng)力理解的障礙???1.語(yǔ)言障礙???5用心愛(ài)心專心（1）語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言首先是有聲的，其最本質(zhì)的物質(zhì)外殼是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，如果語(yǔ)音不準(zhǔn)，又不能正確把握語(yǔ)調(diào)，就會(huì)失去一定的辯音能力，這勢(shì)必影響整體的聽(tīng)力理解。所以，語(yǔ)音問(wèn)題在聽(tīng)力教學(xué)中不可忽視，尤其是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初始階段，強(qiáng)化語(yǔ)音訓(xùn)練對(duì)提高聽(tīng)力水平更是尤其重要。教師通過(guò)講解、示范幫助學(xué)生糾正不正確的發(fā)音，辨別相似音素之間的區(qū)別，過(guò)好音標(biāo)關(guān)，同時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)匿浺舨牧线M(jìn)行模仿

2、、跟讀和聽(tīng)寫(xiě)等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)流中的連讀、同化、不完全爆破、弱讀、重讀、升調(diào)、降調(diào)等一些語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)變化的敏感性以及語(yǔ)速的適應(yīng)性。教師還可以選用英美人士的對(duì)話錄音材料，幫助學(xué)生在實(shí)踐中不斷掌握技巧，培養(yǎng)語(yǔ)感，熟悉、模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)對(duì)話和朗讀。同時(shí)分析說(shuō)話者如何利用不同的語(yǔ)調(diào)表達(dá)態(tài)度、情感和隱含的內(nèi)容。???（2）語(yǔ)言知識(shí)???語(yǔ)言知識(shí)對(duì)聽(tīng)力產(chǎn)生的困難體現(xiàn)在詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等方面。許多人認(rèn)為：聽(tīng)得越多，聽(tīng)力理解能力越強(qiáng)。誠(chéng)然，多聽(tīng)是提高聽(tīng)力的一種積極手段，但聽(tīng)力水平的高低不完全取決于聽(tīng)的次數(shù)多少，它還與聽(tīng)者的英語(yǔ)知識(shí)水平密切相關(guān)。???詞匯量是英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)，若

3、沒(méi)能掌握一定的詞匯量，即使在聽(tīng)的過(guò)程中能模仿出聽(tīng)到的聲音，但卻無(wú)法把它與所代表的詞匯聯(lián)系起來(lái)，便失去對(duì)詞義的了解，以致影響整體聽(tīng)力理解的水平。???5用心愛(ài)心專心英漢語(yǔ)言結(jié)構(gòu)差異較大，如英語(yǔ)復(fù)合句中從句的位置比較靈活，而漢語(yǔ)通常按照事情發(fā)生的先后排列語(yǔ)序，在閱讀時(shí)可以運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析句子，但聽(tīng)音過(guò)程是快速的心理活動(dòng)過(guò)程，需要在瞬間內(nèi)完成。所以學(xué)生必須熟練掌握有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，了解英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的規(guī)律性，從而提高正確理解句子和段落乃至語(yǔ)篇的敏感性和準(zhǔn)確性。???2.心理障礙???根據(jù)心理語(yǔ)言學(xué)理論，學(xué)生的心理因素對(duì)聽(tīng)力效果有一定的影響。具備良好的心理素質(zhì)是提高聽(tīng)力的必要

4、條件。如果聽(tīng)音時(shí)積極、主動(dòng)，充滿信心，不帶任何心理負(fù)擔(dān)，就可以最大限度地發(fā)揮聽(tīng)者的正常水平。???5用心愛(ài)心專心急躁是影響聽(tīng)力的大敵。開(kāi)始時(shí)由于聽(tīng)懂得較少，就容易產(chǎn)生急躁情緒，進(jìn)而出現(xiàn)連鎖反應(yīng)：急躁一思想分散一自責(zé)、抱怨一導(dǎo)致聽(tīng)力失敗。教師應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)上對(duì)聽(tīng)力材料的難度作適當(dāng)調(diào)整，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由不完全到逐步完全，由單項(xiàng)聽(tīng)到綜合聽(tīng)，使學(xué)生逐步適應(yīng)。同時(shí)應(yīng)向?qū)W生指出，只有穩(wěn)定情緒，持之以恒，經(jīng)過(guò)大量、多次地聽(tīng)，自然會(huì)產(chǎn)生效果，另外，還必須認(rèn)識(shí)到聽(tīng)力學(xué)習(xí)的艱巨性，應(yīng)正確對(duì)待所碰到的困難和挫折，提高自控能力，建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。???3.文化知識(shí)障礙

5、???每個(gè)國(guó)家和民族在發(fā)展過(guò)程中形成了自己的文化。了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景對(duì)提高聽(tīng)力理解能力有很大的幫助，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程中已經(jīng)形成了一種對(duì)本民族背景文化的了解和自我認(rèn)同。因此，要提高聽(tīng)力，不僅要具備一定的語(yǔ)言知識(shí)，還應(yīng)盡可能了解英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)制度、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗、人們的思維方式、行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念等。請(qǐng)看下面一段聽(tīng)力材料：???man：ihopelcanseeyouatmybirthdayparty.???woman：ohdear，i‘vealmostforgot，whenisit？???man：well，thedayafteraprilfools‘d

6、ay.easytoremember，isn’tit？5用心愛(ài)心專心???question：whenistheman‘sbirthday？???a.february2nd???b.april2nd???c.april1st???要選對(duì)該題答案，必須先聽(tīng)出aprilfools‘day，同時(shí)還要了解aprilfools’day是什么含義，具體是哪個(gè)日子。aprilfools‘day是西方的一個(gè)節(jié)日——愚人節(jié)，時(shí)間為每年的4月1日，中國(guó)人一般不過(guò)這個(gè)節(jié)，但學(xué)英語(yǔ)的人不可不懂，否則在交際中或聽(tīng)力理解時(shí)就會(huì)造成障礙。對(duì)aprilfools’day有所了解的學(xué)生就能輕易地選對(duì)該

7、題的答案為b項(xiàng)。???影響聽(tīng)力的主要障礙——語(yǔ)言、心理和文化三個(gè)方面是相互影響、相互作用的，因此在教學(xué)過(guò)程中教師必須采取正確的策略和方法。5用心愛(ài)心專心