南沙衛(wèi)士 (2)

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1、朱陽(yáng)鎮(zhèn)第一小學(xué)“學(xué)導(dǎo)結(jié)合，自主探究”高效課堂教案課題南沙衛(wèi)士總節(jié)次主備人丁晶授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀11個(gè)生字。2、了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會(huì)他們艱苦奮斗、熱愛(ài)生活、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。3、體會(huì)側(cè)面描寫(xiě)對(duì)人物品質(zhì)的襯托作用。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)　了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會(huì)他們艱苦奮斗、熱愛(ài)生活、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改與補(bǔ)充一、介紹南沙群島的有關(guān)知識(shí)。二、由原題《生命禁區(qū)的太陽(yáng)花》做引導(dǎo)　　1、什么是生命的禁區(qū)？文中指哪兒為生命的禁區(qū)？為什么稱這里為生命的禁區(qū)？你是從文中的哪些地方感受到的？找出來(lái)讀一讀?！　?、太陽(yáng)花在北方稱為什

2、么？誰(shuí)能簡(jiǎn)單介紹一下這種花？（指名簡(jiǎn)單介紹）　　3、為什么南沙戰(zhàn)士回把這種不起眼的太陽(yáng)花定為南沙礁花？（堅(jiān)忍不拔、無(wú)所畏懼）　　三、細(xì)讀課文，品味文章內(nèi)涵?！　?、在這生命的禁區(qū)，為了祖國(guó)的領(lǐng)土的完整，我們的守礁官兵數(shù)星、望月、聽(tīng)濤、思鄉(xiāng)。即使再艱苦他們沒(méi)有忘記祖國(guó)人民的重托。文中戰(zhàn)士們的哪些生活片段讓你深受感動(dòng)，找出這些生活片段，說(shuō)說(shuō)你為什么感動(dòng)？（可以在文中作批注。）　　匯報(bào)A、缺淡水：主要從以下幾方面匯報(bào)?！　。?）每日只有5公斤淡水　?。?）洗衣難，戰(zhàn)士干活不穿軍裝，怕洗衣費(fèi)水。體會(huì)側(cè)面描寫(xiě)的好處。　?。?）洗澡難　　戰(zhàn)士們用雨水洗澡。出

3、示句子，練習(xí)朗讀，體現(xiàn)戰(zhàn)士們盼望洗雨水澡的焦渴心情?！　∧仙成Ｄ茫饕w會(huì)南沙桑拿給戰(zhàn)士們帶來(lái)的困難，重點(diǎn)體會(huì)“烤箱”這一詞語(yǔ)?！　『握龝?huì)的遺體。重點(diǎn)體會(huì)“長(zhǎng)癬、發(fā)炎、惟一”等詞語(yǔ)?！　。?）自己蓄水　　B、缺蔬菜　　出示句子，練習(xí)朗讀　　“半天、切得不能再薄、舍不得”　　C、生活單調(diào)　　訓(xùn)練、放哨、巡邏、偵察，數(shù)星、望月、聽(tīng)濤、思鄉(xiāng)，體會(huì)到什么？　　2、在南海，淡水就是生命。有了水，荒島才能變綠;有了水，官兵才能生活。為此，官兵們千方百計(jì)地節(jié)水，想方設(shè)法的儲(chǔ)水。但是他們對(duì)祖國(guó)的親人卻是無(wú)比的慷慨。　　從文中的哪些段落可以看出戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)親人的慷

4、慨?在文中找一找,說(shuō)一說(shuō)你的感受。　?。ńo病人治病、幫助修整漁船、送300千克的水）　　這300千克的水意味著什么？這其中包蘊(yùn)著什么？　　3、祖國(guó)人民也一直關(guān)心著南沙守礁戰(zhàn)士，一個(gè)6歲的小女孩知道南沙缺水，寄給了南沙守礁部隊(duì)政委一幅畫(huà)，這位共和國(guó)未來(lái)的接班人，用她那充滿稚氣的畫(huà)袒露著自己的心聲：——齊讀14自然段　　小女孩想表達(dá)什么樣的心聲？這樣表達(dá)有什么好處？　4、每當(dāng)政委看這幅畫(huà)時(shí)，心中的情感總?cè)绱蠛５牟?，他在給小女孩的回信中寫(xiě)到：齊讀（謝謝——幸福）　　這幾句表達(dá)了守礁戰(zhàn)士怎樣的心聲？（談感受）復(fù)備課　　四、擴(kuò)展練習(xí)：　　1、如果你是南沙

5、的一名守礁戰(zhàn)士，你想對(duì)祖國(guó)的人民說(shuō)些什么？　　2、如果你想給南沙的戰(zhàn)士寫(xiě)一封信，你最想說(shuō)什么？　3、如果你是一位即將登上南沙的一名守礁新戰(zhàn)士，你又想說(shuō)些什么？4、如果……板書(shū)設(shè)計(jì)南沙衛(wèi)士堅(jiān)韌不拔無(wú)所畏懼生命禁區(qū)的太陽(yáng)花教學(xué)反思