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《基于化學(xué)基本觀念的中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新"的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：i墮：日期：?olO,S'．寸學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)
2、構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：主垡奎：日期：型堅(jiān)三i中學(xué)落腳優(yōu)化化學(xué)學(xué)生基本對(duì)優(yōu)本的教學(xué)設(shè)計(jì)。論證了這兩種設(shè)計(jì)范式在知識(shí)觀、教學(xué)理念、對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容承載的教育教學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)組織過程方面的差異，并以化學(xué)元素觀為觀察視角結(jié)合案例進(jìn)行了具體分析。研究發(fā)現(xiàn)，基于知識(shí)傳授的教學(xué)設(shè)計(jì)更關(guān)注具體事實(shí)、具體知識(shí)
3、的掌握，更關(guān)注知識(shí)的選擇、處理和呈現(xiàn)，傳授知識(shí)是顯性的，培養(yǎng)能力是隱性的、滲透的?；诖龠M(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展和觀念形成的教學(xué)設(shè)計(jì)更注重學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展與觀念的形成，強(qiáng)調(diào)外化觀念形成的過程、強(qiáng)調(diào)掌握從具體事實(shí)、知識(shí)中歸納出的具有持久性、遷移性的基本思路、基本認(rèn)識(shí)。同時(shí)，目前還沒有充分的證據(jù)說明哪一種設(shè)計(jì)范式對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)更為有效，因此，兩種范式都還值得深入研究。最后，從教師自身的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)的長(zhǎng)短期目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)認(rèn)識(shí)過程與思路、教師自身素質(zhì)四方面提出了優(yōu)化中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一些建議。關(guān)鍵詞：化學(xué)基本
4、觀念，中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)范式AbstractBasicconceptsofchemistryareimportantpartsofhighschoolstudents’scientificliteracy．Traininghi曲schoolstudents’basicconceptsofchemistryisallimportantpartofllighschoolchemistryeducation．Hi．曲schoolchemistryteachingdesignandhighschoolch
5、emistrylteachingpracticearesignificantwaystobringingupstudents’basicconceptsofchemistry．Howtodesignchemistryteachingtotrainmiddleschoolstudents’basicconceptsofchemistryisatopicworthresearching,italsohasimportantmeaningforoptimizinghi曲schoolchemistryteachi
6、ngandenrichingtheresearchofchemistryteachingdesign．Onthebasisofresearchonrelativeliteraturesandresources，theauthorsummarizedtheconnotationandcontentofbasicchemicalconcepts，andsortedtheactualstateofresearchofchemicalbasicconceptsandhilghschoolchemicalteach
7、ingdesign．Theauthoralsodiscussedthecognitiveprocessofhowhighschoolstudentstoformbasicchemicalconception，andconductedaninvestigationofhighschoolteachers’opinionsonaddingbasicchemicalconceptioninclassroom．Basedontheconnotationandcontentofchemistrybasicconce
8、ptsandthecognitiveprocessofhighschoolstudentsformingbasicchemistryconceptionaswell嬲viewingandanalyzingofthegeneratedteachingdesign-一excellentchemistryteachingvideos，theauthorconcludedtwopatternsofchemistryteachingde
