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《周玉梅《莫高窟》第一課時教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《莫高窟》教學設計第一課時教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課的生詞，理解“威風凜凜”、“精妙絕倫”、“宏偉瑰麗”等詞；3、了解文章結構，用連接段意的方法概括文章主要內(nèi)容。教學重點：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課的生字，理解部分新詞。教學難點：1、了解文章結構2、用連接段意的方法概括文章主要內(nèi)容。教學過程：一、導入。1.多媒體出示一幅莫高窟圖片，簡介莫高窟： 莫高窟又名“千佛洞”,位于中國西部甘肅省敦煌市東南25公里處鳴沙山的崖壁上。石窟南北長1600余米,上下共5層,最高處達50米?，F(xiàn)存洞窟492個,壁畫45000余平方米,彩塑2415身,飛天塑
2、像4000余身?！ ?、這段文字中的莫高窟給你留下了什么印象?（讀了這段文字,我覺得莫高窟的洞穴多,壁畫也很多。）3、好，同學們，今天我們就來走進我國西北部的這顆璀璨的明珠——敦煌莫高窟。二、學習生字新詞。1.請你先自由朗讀課文，要求：①讀準字音、讀通語句。②圈出生字所在的詞語。③試著理解生詞的意思。2.學習生詞：①出示：丘、蜂、尊、塑、凜、猛、詳、嘖、描、繪②小老師教讀，讀準字音，給生字組兩個以上的詞語。③記一記，區(qū)分：丘——乒乓蜂——峰、鋒尊——遵難字：尊、凜、塑的寫法。④齊讀生詞，一詞三遍，讀準字音，看清字形：沙丘、蜂窩、一尊、彩塑、威風凜凜、勇猛、安詳、嘖嘖贊嘆
3、、描繪⑤出示四字詞語讀準字音：慈眉善目、威風凜凜、強壯勇猛、斷崖絕壁、嘖嘖贊嘆、宏偉瑰麗、引人注目、神態(tài)各異、舉世聞名、栩栩如生、翩翩起舞3、讀課文重點句子，理解部分詞語的意思。1.莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑,還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。2.她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。3.洞里曾藏有我國古代的各種經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走…….我們不僅字音要讀準確,還能把意思聯(lián)系緊密的詞語讀得緊湊一些,這樣長句子讀起來就不費勁了,大家再來齊讀一遍。（
4、學生試著說說自己理解的詞語意思，尤其是前面學過的生詞和四字詞中，重點關注，能理解多少就理解多少，不能理解的在學課文時關注。）三、讀課文，理清層次1、難讀的詞和句都沒有問題了,能說說課文每個自然段寫了什么嗎？不急著舉手,請你以自己的方式再讀一遍課文,要求：讀正確流利，思考每一自然段寫了什么？2、我請4位同學來讀課文的五個自然段，并概括一下每個自然段的主要內(nèi)容。第1自然段：寫莫高窟的地理位置以及它的概貌。第2自然段：莫高窟保存兩千多尊彩塑。第3自然段：莫高窟有四萬五千平方米壁畫。第4自然段：寫莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫。3、同學們這就是段意（出示PPT），我們可以連接段意，
5、把握文章的內(nèi)容。4、這篇課文的結構也很有特點，復習總分總的文章結構，構段總分，學習作者有條理寫作，是文章清楚明白。四、齊讀課文通過學習，我們對莫高窟有了初步的了解，讓我們再來齊聲朗讀課文，再次感受莫高窟這座藝術寶庫！五、作業(yè)：1、抄寫詞語。2、熟讀課文。【板書設計】地理位置環(huán)境????????????????????????彩塑?18、莫高窟?壁畫?????????????????????????????藝術寶庫
