澳大利亞職業(yè)教育培訓(xùn)包研究

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1、獨創(chuàng)性聲明’學(xué)位論文題目：．遺叁絢望塑些翅壟!；巫!魚塑垂本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：S--移簽字日期：夕72年鏟月7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分

2、內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學(xué)位論文作者簽名：多彬?qū)熀灻骸舾胶炞秩掌冢何?2年鏟月7日簽字日期：≯f埠泐y日目錄摘要?????????．???．．．．．．Abstract．．．．．．．．．。。．。。．．．。．．。．．．．．．．。．．。．．。．．．．．．導(dǎo)論．????．．?????????．(一)問題提出??????????．．(二)文獻綜述??????????．．(三)概念界定???????

3、???．．(四)研究設(shè)計??????????．．一、澳大利亞職業(yè)教育培訓(xùn)包建立的背景??????????．13(一)培訓(xùn)包的建立???????????????．13(--)培訓(xùn)包的特點???????????????．15二、澳大利亞職業(yè)教育培訓(xùn)包的開發(fā)與內(nèi)容?????????．．18(一)開發(fā)培訓(xùn)包的機構(gòu)??????????????18(二)培訓(xùn)包的開發(fā)原則??????????????20(三)培訓(xùn)包的內(nèi)容???????????????．21三、澳大利亞職業(yè)教育培訓(xùn)包的保障機制??．????????27(一)政策保障????

4、????????????．．27(--)機構(gòu)保障????????????????．．28(三)經(jīng)費保障????????????????．．30(四)師資保障????????????????．．3l四、澳大利亞職業(yè)教育培訓(xùn)包的評價及對我國的啟示．??．．????33(一)澳大利亞職業(yè)教育培訓(xùn)包的評價??????????33(二)澳大利亞職業(yè)教育培訓(xùn)包對我國的啟示????????36結(jié)語?????．????????????．．．?．．41參考文獻????．??．．．?．??????????．．42致謝??．??．?????．??

5、??????．?．．49發(fā)表論文及參加課題????．?????．．???．???50兩南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要澳大利亞職業(yè)教育培訓(xùn)包研究職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)碩士研究生王彬指導(dǎo)教師謝長法教授摘要職業(yè)教育是人力資源開發(fā)的重要手段和渠道，在經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。我國目前人力資源開發(fā)的規(guī)模、質(zhì)量與經(jīng)濟發(fā)展的要求很不適應(yīng)，承擔(dān)人力資源開發(fā)重任的教育事業(yè)總體水平偏低，尤其是職業(yè)教育事業(yè)還十分薄弱。職業(yè)教育改革勢在必行。澳大利亞職業(yè)教育的成功經(jīng)驗為我國提供了一個借鑒的模式。澳大利亞自20世紀80年代末開始對職業(yè)教育進行了一系列重大改革

6、，一方面使澳大利亞迅速躋身于世界職業(yè)教育發(fā)達國家的行列，另一方面使職業(yè)教育成為促進澳大利亞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量。通過改革，澳大利亞形成了以TAFE學(xué)院為辦學(xué)主體的職業(yè)教育體系，其核心就是培訓(xùn)包制度。從實踐情況來看，培訓(xùn)包制度富于靈活性，能夠適應(yīng)不斷變化的全球經(jīng)濟技術(shù)進步的要求，已經(jīng)成為國際上比較成功的一種職業(yè)教育制度，對我國職業(yè)教育領(lǐng)域的改革有很強的借鑒意義。本文由五部分內(nèi)容組成：第一部分說明了本研究的選題緣由，并對現(xiàn)有的相關(guān)研究文獻進行綜述，說明了本研究的意義，同時界定了本研究相關(guān)的核心概念。第二部分概述了澳大利亞培訓(xùn)包

7、建立的背景資料，并且指出了培訓(xùn)包的基本特點，使讀者對培訓(xùn)包有一個基本認識，為下文作鋪墊。第三部分介紹了澳大利亞培訓(xùn)包的設(shè)計與開發(fā)過程，以及培訓(xùn)包開發(fā)所涉及的機構(gòu)部門以及整個開發(fā)流程，闡明了培訓(xùn)包的開發(fā)原則，分析了培訓(xùn)包的內(nèi)容，包括了由國家能力標(biāo)準、國家資格以及評估指南組成的國家認證部分和由學(xué)習(xí)策略、評估材料以及專業(yè)發(fā)展材料組成的非國家認證部分，最后以澳大利亞信息和通信技術(shù)培訓(xùn)包ICAll為例具體分析。第四部分分析了培訓(xùn)包的保障機制，從政策保障、機構(gòu)保障、經(jīng)費保障以及師資保障四個方面進行闡述。第五部分是對培訓(xùn)包的評價以及對我國

8、職業(yè)教育的啟示，列舉了培訓(xùn)包的優(yōu)勢與缺陷，并針對我國實際問題，借鑒培訓(xùn)包的成功經(jīng)驗，對我國職業(yè)教育提出了改革發(fā)展建議。關(guān)鍵詞：澳大利亞職業(yè)教育培訓(xùn)包I兩南大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractStudyonTrainingPackageofAustralianVocationalEducatio