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《7蝸牛的獎杯 (2)》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、7.蝸牛的獎杯語文二年級鎮(zhèn)江市孔家巷小學(xué)孫平212004教材簡解:《蝸牛的獎杯》是蘇教版小語二年級下冊第7課課文,這篇寓言故事講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后,自我陶醉,不思進(jìn)取,結(jié)果翅膀退化,喪失了飛行的能力。課文可分為三段,第一、二段寫從前的蝸牛飛行本領(lǐng)高超,獲得了冠軍獎杯。第三段寫蝸牛獲得冠軍獎杯后自滿自足地守著獎杯不思進(jìn)取。第四段寫蝸牛因不再練習(xí)飛行,翅膀退化了,再也不能飛上天了。兩幅插圖中蝸牛的形象形成了鮮明的對比,蝸牛的樣子和神情給學(xué)生以豐富的想象空間,有利于引發(fā)學(xué)生對寓言的感悟。目標(biāo)預(yù)設(shè):1、正確、
2、流利、有感情地朗讀課文。2、在情境中識字,學(xué)會本課10個(gè)生字,認(rèn)識“支”字旁,理解由生字組成的詞語,在識字中培養(yǎng)語文能力。3、抓住“遙遙領(lǐng)先、得意洋洋、成天”等詞語,能夠讀懂課文內(nèi)容。4懂得“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、理解課文內(nèi)容,懂得榮譽(yù)面前驕傲自滿會阻礙自己進(jìn)步的道理。2、通過拓展閱讀深化文章主題,內(nèi)化文章寓意。設(shè)計(jì)思路:第一課時(shí)主要指導(dǎo)學(xué)生在熟練掌握生字、生詞的基礎(chǔ)學(xué)會正確、流利地朗讀課文。識字教學(xué)是小學(xué)語文低年段的教學(xué)重點(diǎn)。因此在教學(xué)中,我首先通過自讀課文讓學(xué)生先對生字的字音有初步的感
3、知,再通過認(rèn)讀幫助學(xué)生糾正字音。在此基礎(chǔ)上又給學(xué)生充分的時(shí)間交流記字的方法,幫助學(xué)生記憶生字,發(fā)現(xiàn)在書寫生字時(shí)應(yīng)注意的一些問題,糾正生字書寫時(shí)容易出錯的地方。最后在由教師的親身指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會正確、規(guī)范地書寫漢字。解決完生字問題后再指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地讀好課文,教會學(xué)生讀通長句子,學(xué)會在句與句之間、句與段之間恰當(dāng)?shù)赝nD,為學(xué)第二課時(shí)做好充分的準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、詞卡課時(shí)安排:3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課部分生字,認(rèn)識一個(gè)新偏旁,理解由生字組成的詞語。3、初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程:一、
4、激趣導(dǎo)入:1、出示蝸牛圖:猜謎對,這是蝸牛,板書:蝸牛,師生一同書寫“蝸”,讀準(zhǔn)“蝸”。誰看著圖向大家介紹一下蝸牛。2.設(shè)懸念:大家對蝸牛了解得可真多??墒悄銈冎绬??很久很久以前的蝸牛可不像現(xiàn)在這個(gè)樣子,想知道有關(guān)蝸牛的故事嗎?那今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的寓言故事:蝸牛的獎杯,師生一起寫“獎”,齊讀課題。二、初讀感知:1.讓我們一起走進(jìn)這個(gè)寓言故事吧!小朋友,請拿起書,大聲地讀一讀書后的字,先讀兩條綠線內(nèi)的字,再讀田字格內(nèi)的字,把每個(gè)字認(rèn)認(rèn)真真地讀兩遍,字音一定要讀準(zhǔn)。2.字音讀準(zhǔn)了,請大家讀課文,要讀得正確、通順,
5、遇到長句或難讀的句子多讀幾遍,直到讀通順為止。三、情境識字翅膀有力的翅膀自由地飛翔1.小朋友讀得可認(rèn)真了,你們看誰向我們飛來了?對,這是很久很久以前的蝸牛,它長著翅膀,指名讀,“翅”是翹舌音,你讀得真準(zhǔn),我們一起讀。2.誰知道“翅”是什么結(jié)構(gòu)?它的偏旁是“支”字旁,里面是“羽”,翅膀上長了豐滿的羽毛才能飛呢?誰來記住“膀”,指生回答。我們一起來摸摸我們的膀子,在捏一捏,發(fā)現(xiàn)膀子上長了很多的肉。古時(shí)候的人用“月”表示肉,“膀”上長了肉,所以是“月”字旁。3.昆蟲,小鳥都有翅膀,但各不相同,我們可以說怎樣的翅膀?卡片出示:()
6、的翅膀,指答:漂亮、有力、透明、大大、美麗??4.很久很久以前的蝸牛它有一對特別卡片出示:有力的翅膀,指名讀,齊讀。5.蝸牛有了這對有力的翅膀,就能在空中—自由地飛翔。誰來讀?點(diǎn)評:多自由的蝸牛呀?想飛哪就飛哪兒,多快樂呀!想怎么飛就怎么飛,多開心呀1一齊讀。6.大家把這兩個(gè)詞讀好了,相信這句話肯定是能讀好。小黑板出示句子:它長著一對有力的翅膀,能在空中自由地飛翔。沉重的獎杯堅(jiān)硬的外殼慢慢地爬行出示現(xiàn)在的蝸牛圖:(1)從前的蝸牛長著一對有力的翅膀,能在空中自由地飛翔,現(xiàn)在的蝸牛背上背著(出示)堅(jiān)硬的外殼,它的翅膀也退化了,
7、不見了,再也不能自由地飛翔,只能在地上(出示)慢慢地爬行。這堅(jiān)硬的外殼是哪來的?是(出示)沉重的獎杯變成的。(2)自己練習(xí)讀讀這三個(gè)詞,想想該怎樣讀(3)指名讀并點(diǎn)評:沉重的獎杯,這是又沉又重的獎杯,齊讀。堅(jiān)硬的外殼,“硬”是后鼻音,就像石頭一樣硬,所以“硬”是“石”字旁,齊讀。這只蝸牛爬得真慢呀!(4)老師這里還有一句話,里面就有這三個(gè)詞。①讀之前我要告訴小朋友在這個(gè)句子中有一個(gè)多音字“強(qiáng)”在這里讀“qiǎng”,它還可以讀“qiáng”,顯紅。②練讀③指名讀④讀好這句話的秘密武器就是讀出句子中的停頓?!俺林氐莫劚?變成
8、了堅(jiān)硬的外殼,蝸牛/只能勉強(qiáng)地從硬殼里/伸出頭來,在地上/慢慢地爬行?!雹葜干x、齊讀以前的蝸牛能在空中自由地飛翔,為什么最后只能在地上慢慢地爬行?這其中還有一個(gè)有趣的故事呢!蜻蜓蜜蜂蝴蝶一次,蝸牛和它的對手展開了一場激烈的飛行比賽,你們瞧,蝸牛的對手飛來了,它們是誰呀?誰來讀讀這三個(gè)詞。(1)正音(2