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《【同步練習(xí)】《祝?！罚斎税妫酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、山東人民教育出版社高中二年級(jí)（必修三）暢言教育《祝福》同步練習(xí)雙遼一中張靜靜◆基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.驚惶 鄙薄 躊躕 渣滓B.嚴(yán)然 一瞥 執(zhí)拗 拓片C.鬼秘 應(yīng)酬 蹣跚 編纂D.桌幃 煙藹 投機(jī) 詫異2.下列各句中的橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①他比先前并沒(méi)有什么大改變，_______老了些，但也還未留胡子。②“是誰(shuí)先動(dòng)手打人的？”警察問(wèn)道?！笆撬?！”一位旁觀者_(dá)_______地說(shuō)。③他對(duì)于每件事都那么____________不定，可見(jiàn)他是一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人。A.但是簡(jiǎn)捷彷徨 B.單是簡(jiǎn)潔躊躕用心用
2、情服務(wù)教育山東人民教育出版社高中二年級(jí)（必修三）暢言教育C.單是簡(jiǎn)捷躊躕 D.但是簡(jiǎn)潔彷徨3.下列各句加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.柳媽對(duì)祥林嫂的再嫁不以為意，認(rèn)為祥林嫂“索性撞一個(gè)死，就好了”。B.我想起鄉(xiāng)下的母親，就必會(huì)寄一筆錢到鄉(xiāng)下去。寄走了錢，心安理得地又投入到我的工作中了。C.魯四老爺大罵新黨，說(shuō)明他這樣的理學(xué)擁護(hù)者視新黨為洪水猛獸。D.阿合馬在一干僚臣的簇?fù)硐?，趾高氣揚(yáng)地來(lái)到會(huì)同館正廳，著人傳文天祥?！粽n后能力提升◆閱讀課文，回答問(wèn)題。4.祥林嫂臨死前提出的問(wèn)題說(shuō)明了什么？答：___________________________________
3、_____________5.“我”的答話起了什么作用？從中可以看出“我”是個(gè)什么樣的人？答：________________________________________________6.為什么說(shuō)祥林嫂對(duì)“魂靈”既希望其有，又希望其無(wú)？答：________________________________________________7.文中“從白天以至初夜的疑慮”指的是什么內(nèi)容？答：_________________________________________8.文中說(shuō)“看見(jiàn)豆一般大的黃色的燈火光”，這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？答：____________
4、____________________________________9.這段環(huán)境描寫的作用是什么？答：________________________________________________10.文段最后一句話有何深層含意？答：________________________________________________用心用情服務(wù)教育山東人民教育出版社高中二年級(jí)（必修三）暢言教育答案和解析1.選AB.嚴(yán)—儼；C.鬼—詭；D.藹—靄2.選C“單是”即單純是、單單是，作副詞，相當(dāng)于只是；“但是”作連詞，用在后半句話里表轉(zhuǎn)折關(guān)系。語(yǔ)境不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以選“
5、單是”。“簡(jiǎn)捷”表示直截了當(dāng)，多用來(lái)形容速度快；“簡(jiǎn)潔”指說(shuō)話、寫文章等簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有多余的話。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是說(shuō)話很直接，所以選“簡(jiǎn)捷”。“躊躕”指猶豫，多用來(lái)指心理活動(dòng)；“彷徨”形容走來(lái)走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去，多指行動(dòng)。語(yǔ)境用“躊躕”更恰當(dāng)。3.選A不以為意：不把它放在心上。表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。應(yīng)改為“不以為然”（不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定）。4.臨死前對(duì)“魂靈”“地獄”產(chǎn)生的種種疑惑，說(shuō)明祥林嫂對(duì)自己的悲慘命運(yùn)已產(chǎn)生了一定的反抗意識(shí)，但只是朦朧的、帶有迷信色彩的，因而也是自發(fā)的、軟弱的。5.同情她并想安慰她，卻起到了相反的作用，增加了祥林嫂精神上
6、的恐懼?！拔摇笔且粋€(gè)善良的知識(shí)分子，也許經(jīng)歷了許多挫折，磨損了“我”的銳氣，變得圓滑世故，遇到問(wèn)題繞著走。“我”既不敢大膽否定迷信說(shuō)法，又無(wú)力醫(yī)治祥林嫂的精神創(chuàng)傷，是一個(gè)軟弱無(wú)能的好人。6.希望其有”是想在陰間見(jiàn)到自己的兒子，“希望其無(wú)”是害怕死后被兩個(gè)丈夫分尸。這些都是祥林嫂深受封建迷信思想毒害的體現(xiàn)。7.對(duì)回答祥林嫂的問(wèn)話和祥林嫂的死的思索。8.前文有“我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，……”一句，引出回憶；現(xiàn)在又看到“燈火光”，表示回憶結(jié)束，在結(jié)構(gòu)上起照應(yīng)前文的作用。9.與篇首呼應(yīng)，以喜寫悲，既反襯祥林嫂慘死的悲涼，又突出當(dāng)時(shí)社會(huì)嚴(yán)酷的階級(jí)對(duì)立現(xiàn)實(shí)，深化小說(shuō)反封建的
7、主題。10.蘊(yùn)涵著無(wú)限的激憤，那些“醉醺醺”蹣跚著的“天地圣眾”，哪里會(huì)賜福給窮人們！那些買不起爆竹的窮人們，得到的只是無(wú)限的痛苦和悲哀。用心用情服務(wù)教育
