【同步練習】《海市蜃樓》（冀教）

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1、冀教出版社四年級（下冊）暢言教育《海市蜃樓》同步練習◆基礎(chǔ)知識達標一、在括號里選擇正確的字詞。1．這真是一個（奇其）跡！2．這件事你考（虛慮）得怎么樣？3．消失得連一絲一毫的影子和（痕跡蹤跡）都沒有。4．那里的景色優(yōu)美，令我著迷，常常流（連戀）忘返。二、小猴學樣（照樣子，寫詞語）。例：一絲一毫（）（）三、選字填空。仆撲（）人（）倒恒桓永（）齊（）公喚換呼（）掉（）蜃畏（）懼海市（）樓聯(lián)連（）想（）長四、詞語精品屋。（）（）澎湃（）隱（）現(xiàn)（）（）仆仆用心用情服務(wù)教育冀教出版社四年級（下冊）暢言教育隱（）約（）浮想（）（）海市（）（）五、在網(wǎng)絡(luò)上查看其它海市蜃樓奇觀或有趣的自然現(xiàn)象。六、

2、用簡潔的語言解說海市蜃樓的得名由來、科學定義和比喻義。七、分析語句。在隱隱約約和不可觸摸之間，遠遠的，你會看到小樹林。透過綠色的樹林，你還可以看到黃色的房屋、整齊的建筑、錯落有致的城市和波濤澎湃的水面連成一片，若隱若現(xiàn)，十分壯觀。剎那間，你會覺得自己像是進入了太虛幻境！八、說說文章寫作的手法，作者是從哪幾方面介紹海市蜃樓的？◆基礎(chǔ)知識達標一．我是閱讀小能手。機智的肖伯納英國著名的戲劇家肖伯納，不僅才華橫溢，而且十分機智。他的名著《機器與人》第一次上演時，場內(nèi)鴉雀無聲，大家都被生動的劇情吸引住了。演出結(jié)束后，不少觀眾要求同肖伯納見面。正當肖伯納從座位上站起來，準備向觀眾致意時，突然樓座上

3、有個人對著他喊道：“肖伯納，你的劇本糟透了，收回去，停演吧！”觀眾大吃一驚，以為肖伯納一定會因此發(fā)怒。誰知肖伯納不但不生氣，反而轉(zhuǎn)過身來，對這樓座鞠（jū）了一躬（gōng），笑著說：“我的朋友，我完全同意你的意見?！闭f道這里，他指了指場中的觀眾說：“但遺憾的是，我們兩個人反對這么多的觀眾有什么用呢？我們能用心用情服務(wù)教育冀教出版社四年級（下冊）暢言教育禁止它不演嗎？”肖伯納這番話贏得了觀眾一陣熱烈的掌聲。（1）下面句子的橫線處該填上什么關(guān)聯(lián)詞呢？①肖伯納才華橫溢，十分機智。②肖伯納不生氣，轉(zhuǎn)過身來朝著樓座鞠了一躬。（2）“我們能禁止它不演嗎？”這里的“我們”是指，“它”指。這句話的意

4、思是。用心用情服務(wù)教育冀教出版社四年級（下冊）暢言教育參考答案基礎(chǔ)知識達標：一、奇跡考慮蹤跡流連忘返二、無憂無慮跳來跳去三、仆人撲倒永恒齊桓公呼喚調(diào)換畏懼海市蜃樓聯(lián)想連長四、激情澎湃若隱若現(xiàn)風塵仆仆隱隱約約浮想聯(lián)翩海市蜃樓五、略。六、得名由來：蜃乃蛟龍之屬，能吐氣而成樓臺城郭；又說“海市”是海上神仙的住所，位在“虛無縹緲間”?？茖W定義：大氣中由于光線的折射作用，在空中或地下出現(xiàn)物體的映象或幻境的自然現(xiàn)象。比喻義：比喻虛幻的景象。七、“若隱若現(xiàn)”“太虛幻境”體現(xiàn)了海市蜃樓的虛幻神秘。在很短的時間里，你會覺得自己進入了虛幻奇異的世界里，從側(cè)面說明了海市蜃樓的美麗與神奇。我們感受到大自然的神

5、奇，大自然給予我們這么美輪美奐的景物，我們應該熱愛大自然、保護大自然。八、作者首先交代了觀賞海市蜃樓的季節(jié)、地點和“神秘”的特點。之后，作者抓住“神秘”的特點具體描繪了海市蜃樓的景色。最后，課文寫了海市蜃樓的“神秘”消失。在以后寫景時，我們就可以運用“先總寫特點，再具體描繪”的寫法了。課后能力提升：一．（1）①不僅;而且②不但;反而（2）肖伯納和那個有意挑釁鬧事的人《機器與人》我們不能禁止它演用心用情服務(wù)教育冀教出版社四年級（下冊）暢言教育用心用情服務(wù)教育