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《《海市蜃樓》（冀教）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、冀教出版社四年級（下冊）暢言教育《海市蜃樓》教學設計◆教材分析這是一篇略讀課文,作者運用大量準確、鮮活的詞語,生動逼真地描繪了敦煌至陽關、玉門關附近的沙漠奇景海市蜃樓。它的神奇美妙,給人以無限的遐想,表達了作者的驚喜和贊美之情?！艚虒W目標【知識與能力目標】正確認讀6個要求會認的生字，掌握9個要求會寫的生字；有感情地朗讀課文；感受海市蜃樓景觀的神奇，領略課文的語言美?！具^程與方法目標】自主讀書、合作學習、自己感悟；抓住文中的重點詞句，深入理解，體會所表達的意思?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】激發(fā)學生熱愛大自然的感情和探索大自然奧秘的興趣?！艚虒W重難點【教學重點】用心用情服務教育
2、冀教出版社四年級（下冊）暢言教育感受海市蜃樓景觀的神奇，領略課文的語言美。【教學難點】激發(fā)學生熱愛大自然的感情和探索大自然奧秘的興趣?！艚虒W準備1．學生搜集有關“海市蜃樓”的資料，通過查資料理解一些難懂的詞語。2．師準備“海市蜃樓”視頻?！艚虒W過程◆一、播放視頻，導入新課。同學們在課下一定搜集了很多海市蜃樓的資料，誰愿意用自己的話表達你所搜集到的資料？交流課前搜集的資料。這是我們眼中的海市蜃樓，那么想不想知道作者筆下的海市蜃樓呢？今天我們就來學習18課《海市蜃樓》。二、初讀課文，整體感知。（一）讀課文了解什么是海市蜃樓？海市蜃樓是一種因光的折射而形成的自然現(xiàn)象。它也簡
3、稱蜃景，是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。2011年5月9日下午4時左右，海口市沿海出現(xiàn)海市蜃樓奇觀，持續(xù)一個小時左右。2011年5月10日，廣州塔又現(xiàn)“空中皇冠”奇景，專家稱是海市蜃樓。（二）自讀課文，認識文中生字（課件出示生字）（三）課件出示詞語：若隱若現(xiàn)；太虛幻境；如夢如幻；風塵仆仆；錯落有致；浮想聯(lián)翩（三）課文主要寫了什么？三、自讀自悟，交流體會。課文是怎樣表現(xiàn)海市蜃樓的神秘的？把能夠表現(xiàn)海市蜃樓的神秘的語句找出來。1、你經(jīng)?？梢钥吹角胺讲贿h處的沙漠里，會出現(xiàn)一隊駱駝群，響著駝鈴，載著一批風塵仆仆的旅人，向著沙漠中的綠洲和清泉走去。（讀了這句話我仿佛
4、看到了沙漠里的旅人和駱駝群，以后有機會我一定要親眼看一看這神秘的海市蜃樓。你能把你這種對海市蜃樓的渴望通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？2．在隱隱約約和不可觸摸之間，遠遠的，你會看到小樹林。透過綠色的樹林，你還可用心用情服務教育冀教出版社四年級（下冊）暢言教育以看到黃色的房屋、整齊的建筑、錯落有致的城市和波濤澎湃的水面連成一片，若隱若現(xiàn)，十分壯觀。剎那間，你會覺得自己像是進入了太虛幻境?。ā叭綦[若現(xiàn)”“太虛幻境”體現(xiàn)了海市蜃樓的虛幻神秘。）（在很短的時間里，你會覺得自己進入了虛幻奇異的世界里。從側面說明了海市蜃樓的美麗與神奇。）（我感受到大自然多么神奇呀！大自然給予我們這么美輪美奐
5、的景物，我們應該熱愛大自然、保護大自然。）誰能把這種神奇和你對它的熱愛讀出來？3、當你感覺快要追上它的時候，它忽又神秘的消失了，消失得連一絲一毫的影子和痕跡都沒有！（突出了它的神秘和奇異?！坝白雍秃圹E都沒有了。”表現(xiàn)了海市蜃樓的虛幻和縹緲，也說明了它是由于氣候和光的折射造成的，在現(xiàn)實中不存在。）（三）當你看到這神奇的海市蜃樓時，你會說些什么？做些什么？四、領悟?qū)懛?，遷移運用。作者是從哪幾方面來介紹海市蜃樓的？作者首先交代了觀賞海市蜃樓的季節(jié)、地點和“神秘”的特點。之后，作者抓住“神秘”的特點具體描繪了海市蜃樓的景色。最后，課文寫了海市蜃樓的“神秘”消失。在以后寫景時，
6、我們就可以運用“先總寫特點，再具體描繪”的寫法了。五、總結全文。這篇課文主要向我們描繪了敦煌到陽關、玉門關附近的沙漠奇景的海市蜃樓，寫出了它的出現(xiàn)、形態(tài)及消失，突出它變幻無窮，神秘奇異的美，給人以無限的遐想，表達了作者的驚喜和贊美之情。六、拓展作業(yè)搜集你從生活中發(fā)現(xiàn)的美麗神奇的自然現(xiàn)象、奇跡景觀，探索大自然的奧秘。板書設計敦煌陽關玉門關海市蜃樓變化無窮用心用情服務教育
