優(yōu)化教學(xué)調(diào)查問卷

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1、親愛的同學(xué)：????你好！歡迎你參加本次《運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》問卷調(diào)查。本次調(diào)查旨在了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對信息技術(shù)的興趣情況，以便今后教學(xué)工作的合理開展。請根據(jù)實際情況認(rèn)真、如實填寫。本調(diào)查采用匿名方式，所有信息均以統(tǒng)計方式出現(xiàn)。謝謝大家的支持與合作！1、你就讀的年級：（??）?A三年級????B四年級????C??五年級????D?六年級???????2、你的家中是否有電腦？（??）????A是?????B?否????3、你從什么時候開始接觸電腦？（??）??A幼兒園???B一年級???C二年級???

2、????????????????????????D三年級???E四年級???F五年級???G六年級4、你會用瀏覽器查閱資料嗎？（??)????A會????B?不會5、老師經(jīng)常用電腦上課嗎？（??）??A經(jīng)常???B偶爾???C不用6、你喜歡用電腦輔助學(xué)習(xí)嗎？（??）??A喜歡?????B?不喜歡7、在普通班級上課時，你的注意力是否集中？（??）A很集中????B偶爾集中?????C經(jīng)常不集中8、在普通班級上課時，什么最能引起你的興趣？（??）A老師的問題??????B展出的圖形圖畫???C講故事?????D播放的音

3、樂?????E其他9、在普通班級上課時，你的學(xué)習(xí)效果如何？（??）?A很好，都能掌握?????B好，基本能夠掌握?????C一般，基本能夠理解?????D不好，不能夠理解??????10、你比較喜歡哪一類課堂教學(xué)模式？（??）A班級教學(xué)????B?光盤教學(xué)????C多媒體教學(xué)?????D其它???????【調(diào)查結(jié)果分析】????本次調(diào)查問卷的內(nèi)容主要包括我校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，信息素養(yǎng)如何，學(xué)生更喜歡什么樣的課堂教學(xué)方式等。我們抽查了3至6年級實驗班共200名學(xué)生，收回有效問卷200張。結(jié)果如下：1、你會用瀏覽器查閱資

4、料嗎？選擇“會”的占69.5%，選擇“不會”的占30.5%。（反映出我校學(xué)生的信息能力和素養(yǎng)還是比較高的。）2、老師經(jīng)常用電腦上課嗎？選擇“經(jīng)?！钡恼?8%，選擇“偶爾”的占40%，選擇“不用”的占32%。（反映出當(dāng)前我校教師將信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的意識還是不夠強(qiáng)烈的。）3、你喜歡用電腦輔助學(xué)習(xí)嗎？選擇“喜歡”的占100%，選擇“不喜歡”的無。（學(xué)生對信息技術(shù)輔助教學(xué)的需求和認(rèn)同比較高，同時也反映了我校學(xué)生對信息技術(shù)輔助教學(xué)的期待。）4、在普通班級上課時，你的注意力是否集中？選擇“很集中”的占14.5%，選擇“偶

5、爾集中”的占37%，選擇“經(jīng)常不集中”的占48.5%。（從問卷上我們可以看出在普通班級上課時，學(xué)生的注意力并不是很集中。）5、在普通班級上課時，什么最能引起你的興趣？選擇“老師的問題”的占10.5%，選擇“展出的圖形圖畫”的占27%，選擇“講故事”的占32%，選擇“播放的音樂”的占28%，選擇“其他”的占2.5%。（從問卷上我們可以看出課堂上帶有趣味性的圖形圖畫、故事、音樂更能引起學(xué)生的興趣。）6、在普通班級上課時，你的學(xué)習(xí)效果如何？選擇“很好，都能掌握”的占9.5%，選擇“好，基本能夠掌握”的占29%，選擇“一般

6、，基本能夠理解”的占33%，選擇“不好，不能夠理解”的占28.5%。（反映出在普通課堂上，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想。）7、你比較喜歡哪一類課堂教學(xué)模式？選擇“班級教學(xué)”的占10.5%，選擇“光盤教學(xué)?”的占27%，選擇“多媒體教學(xué)”的占58.5%，選擇“其它”的占3.5%。（從問卷上可以看出學(xué)生對多媒體教學(xué)的認(rèn)同和期待。）?從以上的調(diào)查情況來看，在我校開展《運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》的課題研究是迫切需要的。從對學(xué)生的問卷可以看出：1、信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合,將有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、運用信息技術(shù)，將有

7、利于突出重點，突破難點，幫助解決在課堂中難于解決的問題。3、信息技術(shù)的介入，將有利于突出學(xué)生的主體地位和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。這次問卷調(diào)查只是我們實施《運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》的一個開始。通過此次調(diào)查活動，我們有了一個較為清晰的思路。我們將增強(qiáng)信心，深入進(jìn)行課題實驗，鼓勵課題組教師，大膽實驗，在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的參與意識，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、運用信息、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。我們課題組有信心、有決心繼續(xù)努力，刻苦攻關(guān)，在實踐中勇于探索，一定在計劃時間內(nèi)完成課題研究任務(wù)。